大气压强教学设计 (7).docxVIP

《大气压强》教学设计 湖北省麻城市福田河中学 江华元 一、教学内容分析 《大气压强》是人教版教材第九章第三节内容，本节计划一个课时。由于气体看不见、摸不着，气体的压强容易被人们忽视，增加了学习难度。本节内容分“大气压强的存在”和“大气压强的测量”两部分内容。大气压强的存在是本节内容的重点，也是难点。大气压强的测量是本节内容的难点，正确理解大气压强的测量方法，利用大气压解释生产、生活现象是本节内容的落脚点。 学生情况分析 大气压强是在学习了固体的压强和液体的压强之后再学习，学生对压强知识对不陌生，但是大气由于看不见、摸不着，理解有些困难。由于学生生活经验有限，在学习过程中，学生可能会遇到两个困难：一是对生活现象、实验现象理性分析能力不够，对实验现象产生的原因只知表象，不探究实质；二是探究方法、归纳能力不足。本节内容主要是通过实验探究，根据观察到的现象，总结出大气压强的特点，因此需要老师在实验探究过程中对同学们适当的引导和指导。 三、教学目标和重、难点 【教学目标】 1.通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。 2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。 【教学重点】 1.大气压强的存在实验验证。 2.大气压强在生产、生活中的应用。 3.标准大气压值