心理健康教育活动方案---学会赞扬 (2).docVIP

畅言云资源中心 小学心理健康教育活动课方案---学会赞扬 教学目标： 1、体会赞扬的重要作用。 2、掌握赞扬的原则。 3、学会赞扬。 教学准备： 心理剧表演《考试后》 教学难点：掌握赞扬的原则。 教学过程： 一、热身活动 点五官 二、心理剧表演：《考试后》 （学生表演）“语文考试卷发下来了,小明考了100分,而小强却考了82分?” 小强闷闷不乐。小明走过来说：“小强，呀，考了82，比上次多考了9分，进步了！”看了看卷子，指着一道题说：“你真细心，考试时我没仔细看题，以为还是选有语病的，结果冤枉扣了2分。” 小强露出了浅浅的笑容。 教师：小品中小强的心情为什么能由阴转晴呢？ 教师：小明赞扬了小强的哪些优点？ 三、学生谈自己受表扬的经历、感受 教师：赞扬就是对别人的肯定、称赞、表扬。同学们，罗老师相信你们也有被别人表扬的经历，让我们一起来分享同学们的那份幸福。注意讲清楚谁表扬你、受表扬原因、当时的感受。 四、生活需要赞扬 1、在这世上，没有十全十美的事物。同样，世上也不存在十恶十丑的东西，任何事物都有它美好的、积极的一面。曾有人说：“生活不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”在此处，我们可以说：事物不是缺少价值，只是缺少使其价值闪光的关注。古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，如果说成：“牡丹不实，然其花极艳；荔枝不艳，然其果极绝。”就在说出其缺点的同时，又给予了赞扬。 2、每个人对赞扬都怀有一份特殊的感情，渴望赞扬乃人性使然。黑格尔在他的《生活的哲学》里讲述了一则故事：一个被执行绞刑的青年在赴刑场时，围观人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金黄色的头发是多么的漂亮迷人！”那个行将永别世间的青年闻听此言，朝老太太所站的方向深深鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像您这样的人，我也许不会有今天。” 心理学家认为，赞扬能释放一个人身上的能量，调动一个人的积极性。赞扬能使软弱者变得强壮，能使怯懦者变成勇士。 五、名言欣赏（学生齐读） （1）得到赞扬的话，普通人也变成天才。 （2）赞扬他人，自己也做受赞扬的事；指责他人，自己也做被别人指责的事；唯一改变一个人的办法是赞扬。 （3）给钱是一时的高兴，赞扬是一辈子的高兴，所以赞扬他人吧。 （4）每个人都有自己也不知道的优点，找出优点赞扬吧！这快乐和感动是跟什么也比不了的。 （5）人活着难免有讨厌的人，虽然讨厌但是赞扬他吧！通过赞扬距离会接近的。 （6）送礼物会需要很多费用，但是赞扬不需花一分钱，会比礼物有更大的感动。 （7）有99个弱点的人也会有一个长处，就看那一个长处赞扬吧；日久会变成长处多得吓人。 （8）赞扬是爱的结晶体，指责是埋怨的结晶体；赞扬他人后自己的心情也会变好，指责他人自己的心情也会变坏。 （9）以前得10分现在20分也是很大的进步，就看进步的一面赞扬的话最后肯定得100分。 （10）赞扬是创造笑容的魔术师。玫瑰花、百合花都很漂亮，但没有比笑容更漂亮的花。 六、金手指——赞扬六原则 教师：随着我们的成长，或许我们已经不会为了别人的一句赞美而彻夜不眠，但是我们听到赞美时的美好感觉并不能抹去。在潜意识里，我们都渴望别人的眼睛，渴望别人的赞美。这是每个人都会有的渴望。由此而及彼，别人也渴望我们的赞美。所以，学会赞美别人往往会成为你处世的法宝。 赞扬别人时一定要注意六个原则： (1)态度一定要真诚，实事求是。 (2)不要赞扬后马上求别人做事。 (3)不要总是赞扬别人都看得到的优点。 （4）要具体。 （5）要及时。 （6）要用恰当的方式。 七、牛刀小试 美国一位教师曾留给学生一项特殊的作业，让学生在纸上写出班内每个同学的优点，然后把这张纸发给学生。多年以后，一位叫马克的学生在一次战争中英勇牺牲，他的父母在他的口袋里找到一张非常陈旧的折叠过无数次的纸，上面写着马克的优点。显然，当年同学写的优点被马克当作了一生中最心爱的珍藏，这一张纸条上的每一句话曾伴随他成长，激励了他一生。赞扬，是人生前行路上的“助推器”，一次不经意的赞扬，有时能改变人的一生。 1、赞扬你的好朋友 朋友——人生的宝贵财富。在人生道路上，我们渴望友谊，珍视友谊。请亮出你的行动：赞扬你的好朋友！选读 2、赞扬你的同桌 当然，我们的身边不只有朋友，还有我们的亲人、同学和自己的老师，以及在生活中和学习中关心我们的许许多多陌生人，请选择自己的同桌对他进行热情洋溢的赞美。 八、总结 是啊!赞赏是一门艺术,让我们都来学会赞赏别人吧!只要你善于发现,从赞赏别人当中你亦会不断地完善自我的.多学会赞赏别人吧！