弧度制下的弧长公式.ppt

* * 弧度制说课 高中《数学》（新教材）第一册 温州市第22中学 孙永彬 教材 教学程序 学法 教法 指导思想： 新的教育理念认为：数学教学过程就是学生对有关的数学内容进行探索，实践与思考的过程，所以学生应当成为学习活动的主体，教师应成为学习活动的组织者、引导者与合作者。在教学中教师首先应考虑的是要充分调动学生的主动性与积极性，引导学生开展观察、比较、概括、推理、交流等多种形式的活动，使学生通过这些活动，掌握基本的数学知识与技能。教师在发挥组织、引导作用的同时，又是学生的合作者。 基于以上的理念，下面我将从（1）教材（2）教法（3）学法（4）教学程序设计等方面说明我的构思与设计。 1、教材的分析 说课内容是人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（下）弧度制。通过本节弧度制的学习，我们很容易找出与角对应的实数而且在弧度制下的弧长公式与扇形面积公式有了更为简单形式。另外弧度制为今后学习三角函数带来很大方便。 说教材 说教法 说学法 教学程序 2、教材的处理 说教材 说教法 说学法 教学程序 根据大纲的要求，我将本节教材分２个课时： 　　第一课时：弧度的概念 　　第二课时：弧度制下弧长公式及扇形面积公式 3、教学目标 1.知识目标： (1)1弧度角的定义； (2)弧度制的定义及角度与弧度的换算。 (2)掌握角度与弧度的换算公式并能