2019人教版部编本六年级上册语文《竹节人》第二课时教学设计.docxVIP

2019人教版部编本六年级上册语文《竹节人》第二课时教学设计 教学目标? 1.根据不同的任务采用不同的方法阅读文章，分组交流学习。 2.通过品读文本，激发学生对于自己平时生活的联想、思考，感悟身边事物的乐趣，感知童年的快乐。 ? 教学重难点 1.引导学生体会由于阅读目的不同而应选择不同的阅读方法，抓住阅读重点。 2.体会作者是如何通过对斗竹节人的描写来表达自己的情感的。 ? 教学过程： 一、温故知新，导入新课 1.听写词语，检查学生的字、词掌握情况。 豁开 ?疙瘩 ?卡住 ?冰棍 ?孙悟空 ?橡皮擦 ?雕刻 ?磕头 跺脚 ?颓然 ?沮丧 ?趴下 ?威风凛凛 ?别出心裁 ?技高一筹 2.指名说说课文的主要内容。 3.教师播放斗竹节人视频片段，导入课文。 过渡：同学们看看，这是我找到的斗竹节人视频。竹节人玩具确实是一个比较古老的玩具，我竟然找不到太多关于它的视频资料，也很难买到实物。好在作者的描写十分生动，我们还是去文章里瞧一瞧吧！ 二、研读课文，重点探究 1.引导学生阅读课文导语和课后习题，快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格。 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 2.学生自由选择阅读任务，确定分组，小组交流、汇报。 （1）学生自由读课文，教师出示自读要求，引导学生圈画重点、思考问题。 阅读任务一：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 ①找出制作竹节人的相关文字，写一份制作指南。 预设