2019人教版部编本六年级上册语文《开国大典》第二课时教学设计.docxVIP

2019人教版部编本六年级上册语文《开国大典》第二课时教学设计 教学目标 1.理解课文内容，通过对重点词句的品悟体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2.赏析课文中的场面描写，学习场面描写的方法。 3.能简要复述开国大典的过程。 ? 教学重难点 1.理解重点语句的含义，体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的心情。 2.学习场面描写的方法。 ? 教学过程： 一、温故知新，导入新课。 1.教师板书：1949年10月1日，北京，开国大典。 导入：请同学们用以上内容说一句话，要求在“开国大典”前加上一个词语。（学生自由作答） 2.学生交流哪些场面给自己留下了深刻的印象，并说明原因。 预设：文中的场面描写很多，学生说出任何一个场景都可以，简要说说这些场景给自己的印象，如会场布置、毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升旗鸣炮、阅兵、群众游行，这些场面既表现出中国人民自豪、激动的心情，同时也表达了中国人民对毛主席的崇敬与爱戴之情。 3.教师过渡，导入新课。 过渡：听了同学们的叙述，老师很高兴，可见大家仔细读了课文，并且对课文内容有了一定的把握。那么接下来我们就进入本课的学习，到同学们描述的一幕幕场景中去听一听、看一看、悟一悟。 ? 二、研读课文，重点探究。 1.抓重点词语及句子，学习课文第一部分。 过渡：在上节课，我们划分了课文的层次，而且学习了第1—3自然