2019人教版部编本六年级上册语文《宇宙生命之谜》第二课时教学设计.docxVIP

2019人教版部编本六年级上册语文《宇宙生命之谜》第二课时教学设计 教学目标? 1.感受说明文语言的准确性，学习常见的说明方法并学会运用。 2.重点学习课文的第二部分，弄懂探究问题、解决问题的过程。 3.培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 ? 教学重难点 1.学习常见的说明方法，感受说明文语言的准确性。 2.了解科学家根据生命存在的条件探索其他星球的情况及成果。 ? 教学过程： 一、温故知新，导入新课 1.再次提出课文的主要问题：地球之外的太空中是否有生命存在？学生交流。 预设：通过上一课时的学习，学生已经大致了解了科学上的结论，对在第一课时最开始就提出的问题有了新的认识，可引导学生再说一说。 2.教师过渡，导入新课。 过渡：上次讨论时，一些认为地球之外有生命的同学刚刚改变了观点，认为地球之外没有生命。老师的观点嘛，认为我们还是应该对这个问题存疑，因为宇宙是无限大的，只有地球上有生命似乎有点令人难以置信。而且这依然是个“谜”，等待着大家去不断地探寻。让我们先开始本课的学习吧！ 二、研读课文，重点探究 1.确定阅读重点：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？ （1）学生自主阅读，标示相关语句。 （2）教师引导学生留意课后习题第1题，归纳阅读方法。 ①与问题相关的内容仔细读，必要时多读几遍。与想要了解的问题关系不大的段落不需要细读。 ②随着科技的日新月异，有的信息可