语文人教版一年级上册四年级数学上册正负数.docVIP

北师大版四年级上册《正负数》教学设计 【教学目标】： 1、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义，知道正负数的读写法。 2、会用负数描述一些日常生活中的现象。 3、使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点】：体会负数的意义，应用正负数表示生活中意义相反的量。 【教学难点】：正确理解负数及0的意义。 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 一、课前游戏。 1、师：我们先来做个游戏，好吗？游戏的名字叫“截然相反”。请看游戏规则：听老师说一个词，你们要快速说出和这词意思相反的词。（前进；上升；赚钱；零上温度） 2、师：刚才我们说的这些意思相反的词在语文上我们把它们叫做反义词，那在数学上是不是也有意义相反的量呢？今天就让我们一起来探索。 二、创设情境，引入新知。 1、师：同学们知道我国最高的山峰是什么峰吗？（珠穆朗玛峰）你知道它有多高吗？我们以海水平面的高度也就是海平面作为参考高度的标准，珠穆朗玛峰高于海平面8844.43米。你知道我国最低的盆地是什么盆地吗？（新疆的吐鲁番盆地），你知道它有多低吗？吐鲁番盆地低于海平面155米。你能否用你喜欢的方式去准确、简洁地表达这两个数据的意思呢？ （1）学生独立完成，4人小组交流说自己表示的方式。 （2）实物投影反馈记录情况，集体讨论。 师：请你说说你用这种方式的想法？ 师：刚才同学们用了不同的方法去记录