机电课件 第四章第2节《剖视图》.ppt

3.巩固练习，启迪思维。 为了让学生深入巩固本节学习的知识，加深理解，以任务驱动方式，让学生亲自实践，四人一组，每组发一个模型，布置任务： （1）要求学生徒手绘制该模型的主、俯视图； （2）要求将主视图画成剖视图。通过这个练习既培养了学生徒手绘图的能力，又将本节课的理论知识转化为实际技能。 4.课堂小结，布置作业。 板书设计 1.剖视图概念 假想用剖切面剖开物体，将位于观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射所得的图形，成为剖视图。 2.剖视图的标注 （1）略 （2） （3） （4） （5） （6） 3.画剖视图应注意的问题 （1）略 （2） （3） 板图演示（略） 六、教学反思 本节课借助多媒体课件、动画演示、模 型展示、板图演示等手段来实现多种教学方 法的融合，改变了传统的教学模式，激发了 学生的学习兴趣。 第四章第2节 《剖视图》 一、教材情况 1.教材的地位和作用 《剖视图》是选自高等教育出版社，柳燕君主编《机械制图》教材，第4章第2节的内容。第4章机械图样的画法是整册书的重点，介绍了机械图样的表达方法。第1节学习了视图的概念和画法，主要是表达机件的外部形状特征，机件的内部结构则用虚线在图中表示；剖视图主要用于表达机件的内部形状，既是延续了视图的投影方法，又在其基础上更完善了对机件的表达，同时为学习“零件图”和“装配图”打下了基础。 2.本节课的教学目标： 知识目标： （1）理解剖视图的形成； （2）掌握剖视图的画法。 能力目标： （1）培养学生的观察能力，引导学生层层深入学习； （2）正确绘制剖视图，提高绘图能力； 素质目标： （1）培养学生良好的合作和沟通能力，互帮互助完成学习任务； （2）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 3.重点和难点 重点： （1）剖视图的概念和形成过程； （2）正确的绘制剖视图； （3）明确剖视图的作用，学会合理运用剖视图表达机件。 难点： （1）绘制剖视图时容易漏画线的现象； （2）剖面区域的确定； （3）识图能力和绘图能力的进一步提高。 二、教学方法和教学手段 1.采用启发式教学方法，开阔学生思维。 2.注重交互式教学方法。采用设置问题、学生思考、教师点拨、指导的方式讲课。 3.案例教学法。合理选择案例，学生讨论并完成，锻炼学生的绘图能力，注重精讲多练。 三、学法分析 教学活动是教和学的双边促进活动，所教学生为高一的学生，刚接触机械制图知识，不能熟练应用各种表达方法，但是非常喜欢动手，思维活跃。教师先做引导性讲授，接着培养学生观察后思考，引导学生构建自己的知识体系，然后学生亲自动手实践，使感性认识上升到理性认识，最终将知识转变为技能。 四、教学过程 课堂教学应该以掌握知识为中心，以培养学生的能力和综合素质为目标，紧扣重点，突破难点。本节课安排四个环节来展开教学活动。 1.创设情境，引入新课。 如图1，让学生读图，想象物体的形状，进而设问：如果机件内部结构复杂，图中虚线会增多，这样会产生什么问题？怎么办？ 让学生思考并加以点拨，此时打开一个动画视频，该动画是把一个物体切开，教学生仔细观察，得到结论：剖视图可以解决这个问题。 视频演示 2.讲述新知，引导探索。 第一步借助多媒体课件展示剖视图的形成，讲剖视图剖、移、画、标注四步以色彩鲜明、动感强烈的形式展示给学生，进行直观教学，这样变抽象为直观，变复杂为简单，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性。 第二步用案例教学法亲自在黑板上进行板图演示，展示剖视图的画法方法步骤，期间抓住重点，突破难点，难点用红线条标出。 第二步用案例教学法亲自在黑板上进行板图演示，展示剖视图的画法方法步骤，期间抓住重点，突破难点，难点用红线条标出。 例题：将以下机件的主视图改为剖视图 答案如下：