物流拣取作业培训课件.ppt

说教学过程 错误发生的原因 说教学反思 案例引入 新课讲解 模拟实训 课程小结 实战演练 布置作业 说教学过程 强化 技能 拓展 应用 说教学反思 比赛总结反思：找出本组拣取作业中存在问题和改进方法 网上查找物流企业对拣取作业的规范和流程 说教学过程 二、拣货作业方式 1、摘取式 2、播种式 一、拣货作业流程 物流拣取作业 说教学反思 说教学反思 亮点： （1）我以“理实一体化”为指导进行教学设计，充分体现“做中学和学中做”，注重学生技能与岗位职业能力标准相适应。 （2）我以“物流拣取作业”任务为纲，在物流实训室开展教学，模拟实际操作环境，各小组成员角色分工明确，实现了课堂教学的高效率。 不足： 课堂评价模式还可进一步创新，比如邀请企业专家进课堂，或者将学生操作拍成视频，请企业专家进行评价，这将有利于课堂教学和企业需求实现无缝对接。 * * * * * 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教材 说教法 说学法 说教学过程 Company Logo 说教材 说教法 说学法 说教学过程 Company Logo 说教材 说教法 说学法 说教学过程 Company Logo 说教材 说教法 说学法 说教学过程 Company Logo 说教材 说教法 说学法 说教学过程 Company Logo 传统理论课堂 理实一体课堂 说教学反思 M5 说教学过程 M4 说教法 M2 说学法 M3 说教材 M1 注重实践 突出技能 工学结合 说教材 高等教育出版社 蓝仁昌主编 教学内容：第三章第1节物流拣取作业 教材与内容 说教学反思 说教材 责任意识淡薄 学习主动性弱 惰性较大 中职二年级商贸学生 具备一定物流知识 思维活跃好奇心强 喜欢动手操作实践 关注企业岗位职场信息 学情分析 说教学反思 说教材 知识目标 掌握拣货的流程， 掌握摘取式和播 种式拣货的含义、 特点和适用情况。 能熟练按照播种式 拣货方式进行拣货 作业。 学会团队合作， 培养认真细心的 工作习惯，形成 强烈责任感 教学目标 能力目标 情感目标 说教学反思 摘取式拣货和播 种式拣货的特点 和适用 如何规范进行物流拣取作业 教学重点 教学难点 说教材 说教学反思 说教法 案例引导 任务驱动 动手操作 引导目标 注重实践 强化技能 能力本位 岗位需求 指导思想 说教学反思 竞争式学习 体验式学习 合作探究式学习 说学法 说教学反思 理 实 一 体 化 教 学 Ⅰ理论认知 视频演示 Ⅱ初步模仿 贴合企业 Ⅲ强化实践 观 模 练 拓 模拟实训 全体练习 技能拓展 （十分钟） （十分钟） （五十分钟） （二十分钟） 说教学过程 说教学反思 案例引入 新课讲解 模拟实训 课程小结 实战演练 布置作业 案例引入 1 新课讲解 2 模拟实训 3 课程小结 4 布置作业 6 实战演练 5 说教学过程 说教学反思 案例引入 新课讲解 模拟实训 课程小结 实战演练 布置作业 淘宝案例： 有个同事叫小杰，淘宝网上买双鞋。 两天之后快递到，小杰见货露微笑。 拆开包裹眼一瞪，差点气出心脏病！ 两只鞋子全右脚，一只大来一只小。 无奈网上来换货，来回折腾半个月。 不仅生了一肚气，还多花了人民币。 大家想一想可能是哪些环节出现了问题导致货品出错？ 说教学过程 说教学反思 案例引入 新课讲解 模拟实训 课程小结 实战演练 布置作业 视频播放 抢答加分 刺激兴奋点、 加深印象 总结拣货 流程 说教学过程 说教学反思 探究活动一： 拣货资料生成 拣取 分类 与 集中 放置暂存区 订单处理 一、拣货作业流程 说教学过程 说教学反思 案例引入 新课讲解 模拟实训 课程小结 实战演练 布置作业 二.拣货作业的方式 说教学过程 观看微课，思考摘取式与播种式拣货有什么不同？ 说教学反思 探究活动二： 说教学过程 摘取式 播种式 特 点 适用 拣货路径重复，效率低 缩短拣货行走时间 拣货后不再进行分货作业 批量拣取后再按客户分货 适用于少量多品种订单 适用于用户数量多，用 户需求品种有限的订单 说教学反思 案例引入 新课讲解 模拟实训 课程小结 实战演练 布置作业 【任务布置】 教师准备空白拣货单及拣货物品，要求学生 按照案例填制拣货单，并按拣货单上的内容进行 拣货。 【指导】 根据学生完成情况对学生进行指导。 ※六组学生每组派出一名代表 说教学过程 说教学反思 说教学过