机电-单相桥式整流电路.ppt

* * * * * * * * * * * * * Ffffff Ffffff 单相桥式整流电路 说教材 说教法和学法 说学情 说教学过程 说板书设计 说教学反思 单相桥式整流电路 电工电子技术及应用 中等职业教育国家规划教材（高等教育出版社） 退出 下一页 一 二 三 四 五 六 １ 所选课程在专业体系中的地位和作用 一、说教材 目 录 退出 下一页 《电工电子技术及应用》是机电技术应用专业的基础工具课。教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 2 教材的选用 杜德昌许传清老师主编 2007年3月出版的?电工电子技术及应用?第二版.贯彻以学生为主体，以就业为导向，以培养学生职业技能为目标的职业教育理念，采用任务驱动方式组织教学内容。 3 教材的地位和作用 本节教学内容在教材中起着承上启下的作用。 二极管的单向导电性和电路的基本分析方法是学习本节课的基础，它又为以后学习滤波电路和稳压电路做铺垫,并且这种电路在实际中应用广泛。 一、说教材 目 录 退出 下一页 4 教学目标 知识目标 1、了解桥式全波整流电路的结构特点. 2、桥式全波整流电路的工作原理. 3、桥式整流电路的连接方法并会进行电路故障分析 一、说教材 上一页 目 录 退出 下一页 能力目标 1、培养学生的观察现象、分析电路的逻辑思维能力. 2、培养学生实践探索的能力，能应用桥式全波整流电路解决简单问题. 情感目标：通过引导学生亲自参与，让其体验成功的快乐，保持学习电子课程的热 情，激发学生的求知欲望与专业学习兴趣。 5 教学重点和难点 教学重点 一、说教材 （1）了解桥式全波整流电路的结构 （2）理解桥式全波整流电路的工作原理 （1）在识记电路图特点的基础上准确连接电路。 （2）能够根据所连的电路图，验证桥式整流电路的工作过程 教学难点 上一页 目 录 返回 下一页 为突出本节课的教学重点，突破教学难点，采用“讲练结合”与“美餐共享”式的教学方法，尊重学生和学生们一道品尝学习本专业的乐趣，将多媒体作为辅助教具。 指导学生学会独立思考、自主探究、发现问题、及时讨论，培养学生团队协作的精神。 二、说教法和学法 目 录 退 出 上一页 下一页 我授课的学生为14级机电一体化专业2班，学生文化基础参差不齐，学习兴趣各不相同，主动学习习惯较差，学习了简单的电路知识，但对电路的概括能力尚未形成，需要教师为他们创建一个归纳的学习氛围，提供一个能发表自己见解和展现自己才能的平台。同时给予鼓励性评价，力争不放弃任何一个。 要学生记住：创造源于智慧，成功源于自信。 三、说学情 目 录 退 出 上一页 下一页 四、说教学过程（一个学时） 　　单相桥式 　　整流电路 上一页 退 出 下一页 目 录 (二) 导入新课（3分钟） (三) 讲授新课（25分钟） (四) 本课小结（4分钟） (五) 巩固提高（10分钟） (六) 课后作业（1分钟） (一)温故知新（2分钟） 单相桥式整流电路 (一)温故知新 四、说教学过程 (二) 导入新课 师生一起观看以下图片 各式各样充电器 卡通充电器 智能集成化快速充电器 座充充电器 最常见的充电器外形图 充电器拆开后 虽然手机充电器品牌不同，元件摆放不同，但功能相同 了解手机充电器 老师设疑：此电路和学过的哪个电路相似? 引导学生,和学生一起复习单相半波整流电路和全波电路的优缺点,体现单相桥式整流电路的优越性。 手机充电器工作流程图 滤波 稳压 输出 桥式整流 输入电路 R2 R1 C1 C2 VZ VD1 VD2 VD3 VD4 v1 V2 A B 上一页 目 录 下一页 退 出 四、说教学过程 (三)讲授新课 １、精讲环节 介绍常见的单相桥式整流电路的三种图形 以提问的形式复习“二极管单向导电性” 以图a为例进行本节课的精讲环节 下一页 上一页 目 录 退出 (a) (b) 精讲内容: 工作原理 波形分析 授课方法：教师引领 学生探究 1 “传授---接受”教学:老师提问学生回答的方式,共同分析“输入交流电压正半周”时的工作原理和波形图. 四、说教学过程 目 录 上一页 退出 下一页 四、说教学过程 电路波形分析 VD1.3 VD1.3 VD2.4 VD2.4 ΙL 波形正 半周时 波形负 半周时 工作原理分析 R ν1 ν2 VD1 VD3 VD4 VD2 + _ VD1 VD3 R + _ ν1 ν2