Photoshop 选区与路径专题讲座.ppt

教学反思 本节课，学生在共同参与课堂的组织，管理，评价中学习，真正做到了将课堂还给学生，充分体现了学生主动探究，快乐学习，协作共赢的理念。关注每个孩子的成长，努力让每个学生都能得到锻炼，将成为我教育的终级目标。 板书设计 1、 接受任务 2、 知识预备旧 3、 学习新知 4、 学以致用 3、 评价 总结 3、评价 总结 Thank you! * * * * * * * * * * * * * * * Photoshop 选区与路径 说课内容 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说 教 材 说课课题: 选区与路径 授课班级: 14级计机班 授课时间: 45分钟 使用教材: 《Photoshop CS5案例教程》 　　　　　主编 段欣等 　　　　　高等教育出版社出版 教材地位与分析 此次说课的任务是课本中第三章路径和文字中重要的一个小节。主要讲述了路径调板的使用，将之前的路径的编辑与第二章选区的应用很好的串联在一起。为以后的教学奠定了基础。 教学对象分析 学生已经掌握了一些基础工具的操作，通过之前的教学，也已经对钢笔工具熟悉。 14级计算机班学生 绝大多数学习积极性较高，能积极参与到各项活动中来。 对实际操作比较感兴趣。但对学习纯理论性知识仍存在着畏难情绪，缺乏耐心。 教学目标分析 认识并能够使用路径面板中的工具； 能够对选区和路径进行转换； 知识目标 能力目标 情感目标 强化应用性知识和技能的掌握； 培养学生进行自主学习、协作学习的能力； 培养学生正确的设计思想； 培养团队协作积极进取的精神。 教学重难点 选区与路径的转换 路径调板的使用 说 教 法 以“任务”聚焦学生的注意力，引发学习动机；编制任务导向单，帮助学生有步骤地完成任务。 任务驱动引导文法 启发式教学法 渐进式教学法 引导学生思考有效解决问题的方法。 结合案例,分步骤给出,有助于学生理清思路,进行设计制作。 说 学 法 以学生为中心 以能力为本体 合作学习法 自主探究法 对比分析法 说教学过程 明确任务 温故知新 传授新知 课后拓展 总结收获 学以致用 教师活动 （7分钟） （5分钟） （3分钟） （25分钟） （2分钟） （3分钟） 联系工作、情景引入 明确任务 情景：东营日报联合多家宣传媒体将于今年春季在垦利国际会展中心开展汽车展览会。现在需要针对此次车展制作一张宣传页。 任务：公司将此次工作中汽车主体抠出的任务交给设计员的你，你该怎么制作？ 尺寸：30cm*20cm 分辨率300像素/英寸 任务分析 此次任务应用到了哪些工具？ 如何将主体抠出？ 路径是如何转换成选区的？ 温故知新 复习之前所讲授的钢笔工具、自由钢笔工具、添加锚点工具、删除锚点工具、转换点工具、直接选择工具、路径选择工具的应用要点 结合此次任务，又该如何灵活运用？ 传授新知 讲述路径调板的使用； 教授学生如何抠图； 传授学生如何将路径快速转换成选区。 教师讲授路径调板、演示制作步骤 合作 学以致用 每组学生根据刚才所学知识，结合之前的知识点，完成任务。 每四名学生一组，互相帮助； 探究如何结合调板快速的编辑路径。 总结收获 展示学生的作品： 通过生生互评、师生互评，得出哪一组完成任务又快又好。 学生互评 学生自评 教师评价 学生总结：通过此次任务的完成，对比其他同学的完成情况，你又学到了哪些知识。 课后拓展 巩固旧知 预习新知 自主探究 写出关于路径编辑的快捷键 我们学习过的抠图的方式有哪些? 什么是通道？什么是蒙版? * * * * * * * * * * * * * * *