数学北师大版二年级下册经过的时间.docxVIP

研培一体暨“青蓝”工程“展示自我”阶段 小课题研究展示课教学设计 二年级数学学科【第七单元第四课时 第80--81页】 研究课题 信息技术下学生数学表达能力提升的策略研究 教研团队 二年级 执教课题 淘气的作息时间 执教人 杨艳杰 学习 目标 1结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。 2结合作息时间和各项活动的经过时间发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。 3可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。 小课题实施策略 通过白板来展示孩子们的计算经过时间的多样化。 通过课件的动感播放，引导孩子发现经过时间的方法。 重点 难点 1体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。 2会根据钟面得出简单的经过时间。 教法 学法 情境探究式 教学 资源 课件 教学流程 设计意图 创设情境 揭示问题 探究发现建立模型 应用强化体验 四、总结归纳提升验 一、创设情境 揭示问题 观察情境图，看一看，想一想。你知道淘气什么时间，做了什么事吗？学生观察解决问题、汇报 那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？ 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ 淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？ 同学们提出了这么多的数学问题，想解决它吗？ 二、探究发现建立模型 1、那我们先来解决第一个问题。谁来读一读 淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？ 要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？ 6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6：55） 实际上我们就是要解决板书：6：30到6：55经过了多长时间？ 独立思考请同学们利用手上的工具试一试，想一想； 想好了的同学还可以自己说一说。请同学们再小组内相互说说你的想法，在小组交流时，你还学到了其他方法吗？师巡视 集体汇报。 (1)数钟面的方法，到前边来数一数。（课件演示过程） 谁还想来数一数5、10、15、20、25 (2)画线段的（课件出示过程） 2、淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？ 也就是淘气吃早餐用了多长时间？ 同学还可以自己说一说。请同学们再小组内相互说说你的想法，在小组交流时，你还学到了其他方法吗？师巡视 集体汇报。 (1)数钟面的方法，到前边来数一数。 (2)画线段的 三、理解应用强化体验 练一练1、画一画，填一填 从九点到十一点经过了几小时？ 从十点到十点半经过了多少分？ 学生独立思考独自完成再全班交流。 2、填一填 四、总结归纳提升经验 今天你学会了什么？ 结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。 板书设计： 经过时间 6：30——6：55 回顾反思：