语文苏教版二年级下册23、夕阳真美.doc

《夕阳真美》教学设计 执教者：耿小霞 教学目标： 1、 正确、流利地朗读课文。 2、 正确美观书写“壮”、“蓝”、“涨”、“灿”，认识将字旁，理解由生字组成的词语。 3、 理清文章条理，初步感受夕阳落山过程的美丽。 教学重点： 1、正确、流利地朗读课文。 2、识字与写字。 教学难点：理清文章条理，初步感受夕阳落山过程的美丽。 教学准备：PPT课件。 教学过程： 一、创设情境，激趣引入。 1、出示图片。（爷爷奶奶看夕阳）图上画了谁？他们要去看什么？ 2、傍晚的时候，太阳落山了，这是的太阳就叫做？夕阳（板书：夕阳） 3、想不想跟着他们一起去看一看美丽的夕阳呢？（课件：夕阳图片，配乐） 4、看了图片，你有什么感受？能不能用这样的句式说一说。 （课件出示：我看到了______的夕阳）我觉得______________！） 5、是呀，夕阳是如此的美丽。（板书：真美，强调“真”字写法） 6、今天就让我们学习第23课，让我们伴随着美妙的音乐，美美地读一读课题吧！ （1）指名读，点评。 （2）有感情齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、今天我们学得课文也很美，请同学们把书翻到137页。 2、要求：借助拼音自由地朗读课文，要求：读准字音。 3、（出示生字课件：都要加拼音）有一些生字朋友想和大家见面了，你能读准它们吗？ （1）词语：已经 刺眼的光芒 （指名读词语齐读词语）句子：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。你在什么时候见过刺眼的光芒？指名回答。 指名读句子-齐读句子 （2）词语：连绵起伏 余辉 显得 壮丽 （指名读词语-齐读词语） 句子：连绵起伏的西山，披着夕阳的余辉，显得十分壮丽。理解“连绵起伏”（西山高高低低，一座连一座，绵延几十里，一眼看不到边，这就是连绵起伏） 指名读句子-齐读句子 （3）词语：涨红 染成 （指名读词语-齐读词语） 观察“涨”字，你发现了什么？（“涨”为形声字，左边三点水为形旁，右边张字为声旁，表示水位上升，水涨起来了）——教学“涨”字 句子：它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色…… 指名读句子-齐读句子 （4）词语：轻轻地 灿烂的霞光 遥远的天边 （指名读词语-齐读词语） 师讲解：“灿”字为会意字，表示山上火光照得远，光辉灿烂。——教学“灿”字 句子：它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。 指名读句子-齐读句子 4、小朋友们真是了不起，课文中的生字、词语、句子都那不倒大家。现在，我们的词语和句子都要回到课文中去了。它们要请大家再去读读课文，再见到它们时，可一定要读好它们呀！相信你们一定会把课文读得更通顺、更流利。先请大家练习一下，等一下请你们来展示。（自由练读） 5、检查读书。课文有5个自然段，我来请5个小朋友来读一读。 （1）学生评价。（2）老师评价。 三、理清条理，读出感情。 1、请同学们默读课文，想一想，课文中哪几个自然段写了夕阳落山的过程的？指名回答（课件出示：课文的2、3、4自然段） 2、夕阳在不断地变化呢！我们一起读读这三段话，边读边找，看看夕阳的位置发生了哪些变化？（全班齐读课文的2、3、4） 3、（课件出示填空） 太阳已经_____，收起了刺眼的光芒。 太阳慢慢地______________。 它轻轻地走向______________。 4、（课件出示：西斜，下沉，落山的图片依次播放） 5、谁能用： 先，然后，最后来说一说夕阳落山的过程？ 6、你最喜欢课文中写什么时候的夕阳呢？找出那一段，和你的同桌互相美美地读一读。 7、西斜时候的太阳谁喜欢？齐读第2自然段。 下沉时候的太阳谁喜欢？齐读第3自然段。 落山时候的太阳谁喜欢？齐读第4自然段。 （配上音乐让学生读一读） 8、小结：夕阳落山的过程可真美啊？让我们把字也写得美美的，好不好？ 四、识字写字，学会方法。 1、出示生字，每字齐读2遍。 2、今天我们主要来学习“壮”“蓝”这两个字。 3、学习“壮” （1）教学偏旁。（将字旁） （2）书空偏旁笔顺。 （3）怎样记住“壮”？ （4）右边的“士”写时要注意什么？ （5）结构为什么？左边要写瘦一点，右边写胖一点。 （6）看老师范写。 （7）书空“壮”字笔顺。 4、学习“蓝” （1）自己观察，写这个字要注意些什么呢？怎样写好呢？ （2）看老师范写。 （3）书空“蓝”字笔顺。 5、学生描红临写