《绿色记事本》教学设计2.docVIP

《绿色记事本》教学设计 教学目标： 1、学写环保日记。 2、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。 3、掌握环保小知识。 教学重点： 学写环保日记。 教学难点： 掌握环保知识，养成保护环境的习惯。 教学时间： 两课时。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，你们会写日记吗？你们的日记记录的都是什么类型的内容呀？今天我给大家介绍一种新的日记——环保日记。让我们来一起学习《绿色记事本》。 二、检查预习情况 1、指名分段朗读课文。 2、师生共同评价学生朗读情况。 3、幻灯片出示本课生字词。 4、指名认读生字，并做到口头组词。 5、学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写生自己的感受。 三、 再读课文，理清文章脉络。 1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事？ 2、这篇课文讲了一件什么事？ 3、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？ 四、作业布置 会写生字、熟读课文。 第二课时 一、复习引入 1、听写生字。 2、指名读课文。 二、学习课文 1、指名分段朗读课文。 2、师生共同评价朗读情况。 3、出示学习提纲。 （1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？ （2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？ （3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？ （4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？ （5）费格小