两种电荷教学设计 (2).docxVIP

摩擦起电教学设计及教学反思 ? ????教学目标： ????????1、?知道摩擦能使物体带电；电荷有正电和负电两种；同时电互相排斥，异种电相互吸引。 ????????2、?培养观察能力、分析能力和实验操作能力。 ????????3、培养探究静电现象的兴趣。 ? ????教学重点： ????知道摩擦能使物体带电；电荷有正电和负电两种；同时电互相排斥，异种电相互吸引。 ? ????教学难点： ????实验的方法了解同时电互相排斥，异种电相互吸引。 ? ????教学准备： ????毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、验电器。 ? ????课时安排： ????????1课时 ? ????教学过程： ????一、实验引入 1．?讨论：一根塑料棒接近轻小的泡沫塑料颗粒，塑料棒能吸起泡沫塑料颗粒吗？ 用丝绸摩擦过的玻璃棒去接近轻小的泡沫塑料，玻璃棒能吸起泡沫塑料吗？ 2．分组实验。学生分组做上面这两种实验，得出结论：摩擦过的塑料棒和玻璃棒能吸引轻小物体。 3．其它物体摩擦后是否也具有这种本领？ 提供实物：塑料尺子、笔杆分别与头发摩擦。 4．总结，揭示课题。 ????二、摩擦起电 1．说说什以叫摩擦起电？ 2．看书第4页将摩擦起电概念划下来。 3．讨论：举例说说摩擦起电在日常生活中的现象。 4．归纳总结：摩擦起电是一般物体都具有的性质。 ????三、正电、负电之间的相互作用 当各种带电的物体互相接近时，