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小学数学审题能力成因研究及策略改进 每个老师都奢求学生做题的正确率百分之百正确，考试个 个拿一百分。可事实上哪有这样的好事？学生在解题过程中 哪有不出现错误呢？是什么原因造成学生出错的呢？我开 始对学生的错误进行细致的分析。大致有以下几种类型： 一、 意志力薄弱型 意志力薄弱主要和学生的个性有关。在教学中，我经常 会发现有些学生对文字偏少类型的题目，还是愿意动笔去完 成。而一出现文字容量大，句式偏长，这些意志力薄弱的孩 子明显就出现烦躁不安。每次遇到这种情况，他们就马上采 取回避的办法，对题目中的关键词、数据视而不见，回避里 面所要动脑筋的一些细节。而且依赖性非常强，完全需要别 人帮助，不愿意迎困难而上。有时为了交差，然后就随意书 写一个结果，敷衍了事。当然这主要出现在一些极个别的学 生身上。如：我班的魏广州，生性好动，自制力很差，一直 以来因为好动，作业也懒得写，令所带他的老师头疼，因此 成绩很差。刚接班时，他每天都表现出一副懒散的样子，每 次做题根本不去思考，都是胡乱写上答案。一段时间的观察, 发现他很聪明，只是意志力有点差。随后不断的表扬鼓励， 慢慢地他在学习上也表现出积极地状态。 二、 思维定势型 造成学生思维定势完成作业，主要是教师平时教学中， 为了让学生更好的掌握这一知识，然后反复练习，强化记忆。 久而久之，学生的脑海中形成定势的解题方法。这类情况主 要出现在学困生方