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小学数学教学渗透数形结合思想的调查 山东省莱西市城关小学266600 今年上半年，我在我校进行了 “小学数学教学渗透数形结合思想的调查”。 首先查阅国内外相关文献，对其进行阅读与整理。在此基础上，设计调查问卷, 进行调查与统计分析。 一、 样木选取 学牛样木选取。选出我校一到五年级全体学牛作为测试和调查对象，共计 1325 人。 教师样木选取。选取我校一至五年级数学任课教师为对象，进行调查问卷, 共计28名。 二、 问卷编制与实施 学牛调查问卷的编制与实验。木测试题由我校数学骨干教师及小学高级教 师共同编排，信度、效度及一致性都经得起考验，符合测试目标要求。木调查通 过发放问卷的方式对全校学牛进行测试。利用学牛的自习课，在老师的帮助和监 督下对学牛进行了调查。共发放问卷1325份，回收问卷1320份，回收率99.6%, 其中有效问卷1320份，有效率100%o 教师调查问卷的编制与实施。木测试题由我校数学骨干教师共同编排，信 度、效度及一致性都经得起考验，符合测试目标要求。教师调查问卷突破以往单 一的形式，灵活多变的试题呈现，多视角、多层面了解一线数学教师对几何育?观 的内涵的了解和课堂教学中的运用情况。了解教师在教学过程中对数形结合思想 的渗透情况。木调查通过发放问卷的方式对全体数学在职教师进行了调查。共发 放问卷28份，收回问卷28份，回收率100%,其中有效问卷28份,有效