语文苏教版二年级下册练习6.pptVIP

识字 6 动物　自然界中生物的一大类,与植物相对,有神经,有感觉,能运动。根据水生或者陆生,可以把动物分为水生动物和陆生动物;根据有没有羽毛,可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。除以上两种特征外,我们还可以用其他的特征将它们进行分类,如根据体内有无脊椎骨,我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。人也属于动物,而且是高级动物。动物是我们的朋友,我们要与动物和谐相处。 1.用给“师、侯、星”加“犭”的方法识记生字“狮、猴、猩”。 2.通过课前在父母的带领下参观动物园的方法认识更多的动物。 shī 造字 形声 笔顺   狮子 写法:左窄右宽。长撇压竖中线。 狮 结构 左右 组词 狮子　狮吼　雄狮 繁体 獅 形近 师(shī)老师　师长 狮 狮 狮 S 犭 笔画 9画 巧记 有犬(犭)立“师”旁。 字义 狮子,兽名,毛黄褐色,性凶猛,有兽王之称。多生活在非洲和亚洲西部。   造句 你在动物园里见过狮子吗? hóu 造字 形声 笔顺   猴子 写法:右部是“侯”,不要写成“候”。 猴 结构 左右 组词 猴子　猴王　猕猴　金丝猴 繁体 猴 形近 喉(hóu)喉咙　侯(hóu)侯门 猴 猴 猴 H 犭 笔画 12画 巧记 “侯”门之前有“犬”(犭)护。 字义 哺乳动物,略像人,毛灰色或褐色,颜面和耳朵无毛,有尾巴。种类很多。   造句 猴子非常机灵,一有风吹草动就马上爬到树上躲起来。 xīnɡ 造字 形声 笔顺   猩猩 写法:“日”呈扁形,“生”末横长。 猩 结构 左右 组词 猩猩　猩红 繁体 猩 形近 腥(xīnɡ)腥味　星(xīnɡ)星星 猩 猩 猩 X 犭 笔画 12画 巧记 天狗(犭)伴“星”辰。 字义 猩猩,哺乳动物,略像人,毛赤褐色或黑色,前肢长,无尾。吃野果。   造句 猩猩是灵长类动物,很聪明。 lù 造字 象形 笔顺   梅花鹿 写法:“广”撇伸展,“比”第三笔是短撇。 鹿 结构 半包围 组词 麋鹿　鹿茸　鹿角　梅花鹿 繁体 鹿 形近 漉(lù)湿漉漉 鹿 鹿 鹿 L 鹿 笔画 11画 巧记 “广”下己头加两竖,“比”在下方来保护。 字义 哺乳动物,腿细长,尾短,毛黄褐色,性情温驯。种类很多。   造句 江苏大丰是我国的麋鹿保护区。 bān 造字 会意 笔顺   斑马 写法:左“王”末笔为提,“文”末笔为点。 斑 结构 左中右 组词 斑马　斑点　斑斓　斑白 繁体 斑 形近 班(bān)班级　班长 斑 斑 斑 B 王 笔画 12画 巧记 两个大“王”合写“文”章。 字义 一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹。   造句 奶奶养了一只可爱的斑点狗。 dài 造字 形声 笔顺   袋子 写法:“代”扁平,“衣”点稍靠上。 袋 结构 上下 组词 袋子　布袋　口袋　衣袋 繁体 袋 形近 袭(xí)袭击　装(zhuānɡ)安装 袋 袋 袋 D 衣 笔画 11画 巧记 代下有衣,可装东西。 字义 衣兜或用布、皮等做成的盛东西的器物。   造句 小明的衣袋破了,妈妈帮他补好了。 词语导学 【仙鹤】神话传说中仙人骑乘和饲养的鹤。造句:黑龙江扎龙自然保护区是我国的仙鹤之乡。 【孔雀】鸟,头上有羽冠,雄的尾羽很长,展开像扇子。造句:孔雀拖着美丽的长尾巴在草地上散步。 【棕(zōnɡ)熊】哺乳纲,食肉目,熊科。生活在北温带山林地区,杂食性,主要吃植物幼嫩部分和果实,也吃昆虫。有冬眠现象。造句:北极熊与近亲棕熊是熊家族中的最大成员。 【袋鼠】哺乳动物,前肢短小,后肢粗大,善于跳跃。雌袋鼠腹部有皮质的育儿袋,故名“袋鼠”。产于大洋洲。造句:我在动物园里看到了袋鼠。 【麋(mí)鹿】哺乳纲,偶蹄目,鹿科。一般认为它的角似鹿非鹿,头似马非马,身似驴非驴,蹄似牛非牛,故又名“四不像”。它是我国特有的珍贵动物,为国家一级保护动物。造句:麋鹿是一种非常可爱的动物。 第一组词语介绍了动物中的三种猛兽。 狮(shī)子　大象　 老虎 第二组词语介绍了三种深受大家喜爱的鸟。它们都有非常漂亮的羽毛。仙鹤有一身洁白的羽毛;孔雀的羽毛就像一把五彩的大扇子;鹦鹉不光羽毛漂亮,还会学人说话呢! 仙鹤　孔雀　鹦鹉 第三组词语介绍了三种大家都喜欢的动物。 猴(hóu)子　猩(xīnɡ)猩　麋鹿(lù) 第四组词语介绍了三种动物。斑马身上的斑纹起保护作用,棕熊是陆地上食肉目体型最大的哺乳动物之一,雌袋鼠因腹部有一个育儿袋而得名。 斑(bān)马　棕熊　袋(dài)鼠 本课采用看图读“词串”的方式向我们介绍了12种动物,把我们带进一个神奇的动物世界,引导我们树立保护野生动物的思想。 动 物 美 称 青蛙——庄稼卫士　　布谷——春的使者　　啄木鸟——树医生 穿山甲——森林卫士企鹅——南极绅士　　翠鸟——钓鱼郎 动物歇后语 大象抓凤凰——眼高