语文苏教版二年级下册活动作文《摘苹果》.docVIP

摘苹果 看图写话教学设计 育英二外余轶 教学目标： 1、引导学生仔细观察画面内容并能适当展开想象，说清楚画面内容，并把说过的内容写下来。 2、简单回顾写话的格式，以及逗号、句号的使用和格式。 3、能够借助儿歌、图画等手段激发学生观察、说话、写话的兴趣，帮助发展孩子表达能力，培养学生想象力。 教学重点： 激发学生观察表达的兴趣，能仔细观察画面，说话、写话。 教学准备： 视频、PPT 教学过程： 一、欣赏儿歌视频，激趣导入（3分钟） 1、师：小朋友们喜欢吃水果吗?(喜欢)今天，老师就送大家一个果盘! 第二遍，如果你喜欢可以拍拍手或者跟着哼一哼。 2、师：儿歌里说的是什么季节的果盘？ 3、师：是啊,秋天里的水果可多啦!果园里都丰收了呢！我们赶快去看一看吧？ 二、看图，说苹果（8分钟） 过渡：看看这幅图，简单说说你看到了什么？ 预设： 学生东拉西扯说了很多。 师：你可以说说“谁在哪里干什么？” 再加上一个时间吧？ 谁能把这句话完整地说一说？ 2、过渡：没错，秋天到了，小军、小红和小花一块儿到苹果园摘苹果啦！咱们一块儿去看看吧！ 3、师：你瞧，树上挂满了苹果，它们是什么样的呢？（板书：苹果） 预设：树上的苹果红通通的。（你看到了苹果的颜色） 师：还有谁来说一说？ 预设：树上的苹果通红通红的。（你也是说出了苹果的颜色，不过换了一个词，也很好！） 师：小朋友们看，苹果是什么形状的呢？你能再来说一说吗？ 预设：树上的苹果圆圆的。（太棒了，我好像真的看到了一个圆溜溜的苹果） 4、小朋友们真厉害，把老师本来想送给你们参考的优美词语都说到了。那能不能再想象一下，这些苹果像什么呢？（板书:好像……） 预设：树上的苹果好像一个小灯笼。 师：把句子要说完整，树上的苹果……好像…… 你觉得苹果还像什么？ 像小朋友的脸蛋、像小皮球…… 4、同桌互相来说一说，树上的苹果是什么样的？ 指名2-3人说 三、看图，说小朋友（14分钟） 过渡：有了小朋友们精彩的描述，黑白的画面都有鲜艳的颜色！（ppt切换） 这么多红通通的苹果真想把它们都摘下来啊！（摘）（PPT放大局部） 2、师：选择你最喜欢的一个小朋友，仔细看看他的在做什么？自己先练说 3、指名汇报 （1）小花 小花伸手摘树上的苹果。 师：注意看看她的脚，你发现了什么? (她是踮起脚尖去摘的) 师：那你能再来说一遍吗？ (小花踮起脚尖摘树上的苹果。) 师：没错，她是“踮脚”去“摘”树上的苹果的。（板书：踮脚、摘） 师：你猜她为什么要踮起脚尖去摘苹果呢？ （因为她够不着树上的苹果，所以要踮起脚去摘。） 师：你把图画上没有的内容都想到了，你真棒！谁能连起来说一说？ 师：谁也想来说说小花是怎么摘苹果的？（2-3人） （2）小红 小红在往筐里装苹果。 师：你观察到了画面下面的小朋友，非常好，再仔细点看看，她的身体，你发现了什么？（她是弯着腰的） 师：你再来说一次？ 师：是的，她呀是“弯腰”往筐里“装”苹果的。（板书：弯腰、装） 还有谁也喜欢她，请你再来说一说。 （3）小军 小军在做什么呢？相信你一定能说得非常好了，说给同桌听一听吧？ 4、师：如果你把这三个小朋友都在做什么连起来说一说就更好啦！自己先试着说说看？ 指名2人说 5、师：（指着板书）小朋友们看，把之前我们说过的苹果的样子，加上刚才说的三个小朋友在做什么，连起来就是这幅图完整的内容啦。想一想你会怎么说？（思考30秒） （1）下面请坐在老师左手边的小朋友把你准备的内容说给同桌听，坐在右手边的小朋友要仔细听，如果他说得好，你就给他点个赞，如果还有需要改进的地方你也可以帮助他。 （2）下面我们交换，请坐在老师右手边的同学说给同桌听，左边的小朋友们也要认真听，给你的同桌点赞或一些帮助。 （3）给同桌提了建议和帮助的小朋友举手。（你们真是乐于助人的好孩子！） 获得同桌点赞的小朋友们举手（你们一定说得非常棒！） 请3人左右汇报。 四、练习写话，学会简单修改（15分钟） 1、师：还有很多小朋友想来说，没关系，把你想说的话写下来大家都能看得到啦！拿出老师发给你的纸，把你刚才练习过的内容写下来吧，注意标点符号，注意写字姿势哦。 师巡视点拨，同时提醒写字姿势。 2、反馈 挑一张较普通的写话纸，实物投影点评。 请这个小朋友来读一读她写的内容。其他小朋友要竖起耳朵认真听，等下我要请你当老师给他点评一下。 你能给他提点建议帮助他写得更好吗? 板书设计 摘苹果 好像…… 踮脚、摘 弯腰、装 爬上、摘 教学反思: 写话是培养学生初级阶段书面表达能力的重要内容和训练方式，在写话过程中，儿童不但可以习得语言，而且