《紫藤萝瀑布》教学设计4.docVIP

《紫藤萝瀑布》教学设计 教学目标 1、认知目标：把握文章脉络，理解文章主旨。 2、情感目标：了解作者含蓄而深沉的思想感情。 3、技能目标：学习写景状物的方法，提高观察力和想象力。 教学重难点 1、紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。 2、生动而细致的景物描写。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入 19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。 威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇？面对紫藤萝花，作者有些什么感悟？而我们又会从中得到怎样的人生启迪？ （板书课题） 作者、作品背景简介。 二、整体感知 1、范读课文： （最好由教师范读。也可以放录音或请有一定朗读水平的同学朗读。总之要起到示范的作用。朗读之前，提出朗读标准，让同学们注意感悟。） 2、默读思考： 要求学生独立完成思考，不理解的做好记录，倾听他人意见。 思考题： （1）试着给课文划分层次。 （2）作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ （3）这篇课文表现了