物体的浮沉条件 (13).docVIP

临漳县第二中学教学通案 年级：八年级 学科：物理 主备人：候雪飞 课题 物体的浮沉条件 课型 新授课 课时 共1课时 第1课时 教学目标 知识与技能目标 1.知道物体的浮沉现象，能从受力分析的角度判断物体的浮沉状况. 2.知道物体的浮沉条件,能运用它解释浮沉现象. 过程与方法目标 经历探究物体浮沉条件的实验，体会物体漂浮、上浮、下沉、悬浮的原因. 情感、态度与价值观目标 认识浮力对人类生活、生产的影响. 教学重点 上浮、下沉、漂浮、悬浮的分析与判断. 教学难点 物体处在上浮、漂浮、悬浮、下沉的不同状态下，浮力、重力、密度的比较. 教具 多媒体课件、鸡蛋、食盐、烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、不同浓度的盐水等. 教 学 过 程（通 案） 个人再探索 【新课引入】 教师演示实验（盐水浮鸡蛋） （1）把鸡蛋放入盛水的烧杯中，观察到鸡蛋下沉； （2）向水中撒入少许食盐，并轻轻搅拌，发现鸡蛋慢慢上升，停止加盐，鸡蛋悬浮在水中； （3）再继续加入食盐，发现鸡蛋继续上升，最后露出水面，漂浮在水面. 师 上述三种情况下，鸡蛋有几种状态？ 生：先下沉，接着开始上浮至悬浮（水中静止），后来又上浮至漂浮. 师 回答正确.那鸡蛋为什么会出现这样的四种状态（下沉、上浮、悬浮和漂浮）呢？这就是物体的浮沉现象，让我们一起来探究吧. 【进行新