数学北师大版八年级上册周维友：2.7二次根式（第3课时）教学设计.docxVIP

2.7二次根式（第3课时）教学设计 淮口镇初级中学 周维友 教材分析 二次根式（第3课时）是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章《实数》第7节内容．本节内容分为3个课时，本课时是第3课时．继续巩固二次根式的概念，熟练二次根式的化简，进而完善实数的运算．次根式化简掌握以后，初中阶段实数的运算基本完成，本节课就是进一步完善二次根式的运算。 学情分析 前面学习了实数，实数的运算法则，最简二次根式及二次根式的化简，并学习了二次根式的性质与乘法除法的运算法则，已能进行实数的简单四则运算.但熟练程度不高，同时对根号内含字母的二次根式的化简比较生疏.所以此部分要加强学生的练习，为今后的数学学习扫清了计算方面的障碍． 教学目标 1、进一步理解二次根式的概念，熟练二次根式的化简。 2、同类二次根式的概念 3、会进行二次根式的加减法运算 四、教学重难点 二次根式的加减法运算 五、教学过程 一、复习引入 阅读教材46-47页的内容，观察下列两题： 1.计算=( 5 )(乘法分配律）= . 2.计算（由于和都不是最简二次根式，可以考虑先将两式分别化简） ∵ ， . ∴ . 小结：什么是同类二次根式： 几个二次根式化为 最简二次根式 以后，如果被开方数 相同 ，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 方法提示：判断几个二次根式是否为同类二次根式，必须将不是最简二次根式的式子化为最简二次根式，再看它们的被开方数是否相同。 二、合作探究学习 1.探究1： 例1： 计算：（1）；（2）；（3）． 解：(1)原式=＝＝＝ 原式=＝＝ (3)原式=＝ ＝＝＝． （说明：可以放手让学生独立完成，然后通过交流，发现问题，给出一个统一的意见．） 小结： 二次根式的加减法法则： 二次根式相加减，先把各个二次根式化成 最简二次根式 ，再把同类二次根式分别合并，合并同类二次根式与合并同类项类似。 2.探究2：拓展 (1)问题：（）等于 a . (2)化简：（1）（，）= ， 解：（1）＝＝＝ 先化简，再求值:，其中，． 解： ＝ ＝＝ ＝； 将，代入原式 原式= 当堂检测： 1.下列计算是否正确？为什么？ (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) 2.(2014?孝感)下列二次根式中，不能与合并的是（　　） A. B. C. D. 3.(2014年云南省)计算：=　 ． 4.计算：（1）； （2）； （3）; (4) （此部分让学生独立完成后由学生交流讨论后学生讲解） 四、课堂小结： 二次根式的加减法法则： 五、课后作业： 1.教材48页习题2.11 1-4题 2.三角形的三边长分别是，，，这个三角形的周长是 ． 3.解下列方程：