《第1节 水中的动物》教案3.docVIP

《第1节 水中的动物》教案 教学目标 1、举例说出几种水中动物的名称。 2、阐明鱼类适应水中生活的特点。 过程与方法 尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究活动，学会设计实验方案。 情感态度与价值观 培养“生物形态结构与环境相适应”的观点。 教学重点 腔肠动物、节肢动物、两栖动物的主要特征及其代表动物。 教学难点 腔肠动物、节肢动物、两栖动物的主要特征及其代表动物。 教学方法 观察法、提问法 课前准备 ppt 教具 ppt 教学内容及教学过程 导入新课： 水中动物五彩纷呈，多种多样，除了鱼类，常见的还有腔肠动物，如珊瑚、水母；节肢动物，如虾、蟹；软体动物，如河蚌、螺蛳；两栖动物，如青蛙，以及哺乳动物的鲸等。水生动物虽然形态各异，但它们都有适应水中生活的特点。 讲授新课： 一、多姿多彩的水中动物 1、图片展示： 鱼类：链鱼、镛鱼、草鱼、青鱼、鲤鱼、金鱼、肺鱼、海马、鲨鱼、石斑鱼、带鱼、比目鱼、鲳鱼、黄姑鱼、孔雀鱼。 腔肠动物：珊瑚虫(珊瑚是生物吗？注：珊瑚是由珊瑚虫的分泌物形成的，它不是生物)、水母、箱水母(世界上最剧毒动物)、海葵。有口无肛门，食物残渣由口中排出。 ?节肢动物：虾(脊赤虾、虫形新对虾、短角鼓虾、长额虾等)、蟹(隆脊张口蟹、花瓣蟹、梭子蟹等)。它们都具有坚硬的外骨骼以及分节的足，大多具有触角。 ?软体动物：乌贼、河蚌、螺蛳、章鱼。身体柔软。 ?两栖动物：青蛙。成体生