《第1节 生命的起源》教案2.docVIP

《第1节 生命的起源》教案 一、教学目标 1、分析想象中的原始地球表面。 2、关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。 3、解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。 二、教学重点和难点 重点：关于原始生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 难点：推测原始生命起源的过程。 三、课前准备 1、有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料。 2、学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点。 四、教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 导入：世界各地关于生命起源的神话传说 阅读资料 展示《圣经》片段和“女娲造人”、“自然发生说”的古文，将学生带入悠远而神秘的氛围，引导学生产生兴趣。 分析想象中的原始地球 学仔细看课本P24页的原始地球表面想象图，学生根据资料总结原始地球状况。 帮助学生代表准备发言，提供视频和图片资料，指导学生推理、总结。 推测原始生命的起源 观察米勒实验的装置，分析实验设计的原理和结果。 提供视频资料，指导学生观察、分析，简单讲解有关化学知识。 从有机物到细胞的过程 观察小实验和图片，推理想象。 将几滴油滴入水中，振荡食管，让学生观察经久不散的小油滴。 简单讲解由有机物组成细胞的可能性。 生命起源的其它观点 学生代表交流发言，介绍生命起源的其它观点。其它学生分析这些观点分别有什么证据支持，又有什么证据反对。 组织学生交流，提供视