《第一节 物质运输的载体（1）》教案2.docVIP

《第一节 物质运输的载体》教案 教学目标： 1、知识目标 ①通过对演示实验的观察和分析，说出血液的组成成分和功能(重点) ②使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试描述红细胞和白细胞和血小板的形态结构。(难点) 2、能力目标 观察血液的成分和人血永久涂片，培养观察能力，提高使用显微镜的技能。 教学重难点： 在显微镜下真实的观察血细胞的形态结构，尝试描述血细胞的特点。 课前准备： 准备演示实验和分组实验的材料、用具。 制作多媒体课件。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 1分钟 课件展示图片：(繁忙的运输线，穿梭的公路运输，保障了人员、货物的往来运输。) 导入语：现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？ 第三章 人体内的物质运输 (展示心脏和血管分布图) 师：心脏和遍布全身大大小小的血管，共同构成了人体内的物质运输线，其内流动着血液。 第一节 物质运输的载体—血液 观看图片，体会运输线的重要性。 产生疑问：人体内是否也存在着运输线？ 整体认识心脏和血管在全身的分布，初步认识运输线的组成。 知道血液是物质运输的载体。 本节课是本章的第一节，所以要首先进行单元导入。利用繁忙的运输线，来类比人体内的物质运输线，学生更容易理解。 用血管和心脏的分布图来展示人体内的运