《第一次买东西》教学设计.docVIP

《第一次买东西》教学设计 教学目标 1.知识与能力：认识14个生字，会写9个字。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”紧张害怕的心情。 3.情感态度与价值观：让学生懂得做任何事都要相信自己，敢于尝试。 教学重难点 识字写字，有感情朗读课文。 教学准备 生字卡片、课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入。 1.出示课题：“第一次买东西”，读一读。 2.能说说你第一次买东西的情景吗？说经过的同时，再说说当时的心情。 3.我们看看文中的小朋友第一买东西时，是怎么想的，又是怎么做的呢？ 二、初读课文，学习生字。 1.听老师读课文，注意听准字音。 自读课文，一边读一边画出生字并标出自然段。 2.同桌两个人相互检查读文，纠正字音。 3.出示词语读一读。（课后第一题），拿出生字卡片，考一考你同桌的小朋友。 4.说说你是用什么方法记住这些字的。 三、再读课文，感知内容。 1.请你小声读课文，一边读一边思考，“我”买东西的时候是什么心情？ 2.出示句子读一读，体会害怕紧张的心情。 我好像不怎么害怕了，结结巴巴地说：“一桶豆油……还有汁……” “豆油要鱼牌的……再要一瓶鲜奶。” ①自己读一读。 ②谁想读一读？ ③教师范读，明白省略号的作用。 四、指导写字。 1.出示要写的几个字，读一读。 2.重点指导“奶、姐、度”。 第二课时 一、复习生字。 二、分角