物体的浮沉条件及其应用 (9).docVIP

PAGE PAGE 2 10.3物体的浮沉及应用 教学目标 知识与技能 1、知道物体在下沉，悬浮和上浮时，浮力与重力的大小关系。 2、了解用空心的方法增大浮力。 3、了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。 过程与方法 1、通过做“空心的废牙膏皮能漂浮在书面上”的实验，学习物理研究问题的方法。 2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 情感、态度与价值观 1、初步认识科学技术对社会发展的影响。 2、初步建立应用科学知识的意识。 教学重、难点 重点：物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件。 难点：轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。 教学过程 一、导入新课 像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨轮为什么能浮在海面上？可是撞上冰山后，“泰坦尼克”号为什么会沉没？那么到底什么决定了物体的沉浮？ 二、进行新课 [老师]介绍物体的四种状态 漂浮：物体液面处，部分体积浸没。 悬浮：物体液面以下，完全浸没，可以在液面以下任何位置。 上浮：物体正在向上加速运动可能完全浸没，也可能部分浸没，最终状态是漂浮。 下沉：物体正在向下加速运动可能完全浸入，也可能部分浸入，最终状态是沉在水底 完全浸入液体内的物体的受力分析 1、物体的浮沉（力的条件） F浮＞G物 物体上浮，最终漂浮(F浮= G物 ) F浮＝G物 物体悬浮或漂浮 F浮＜G物 物体下沉，最终沉底 平时常见到木头、泡沫等