语文苏教版二年级下册【教学设计】蜗牛的奖杯_语文_小学_褚衍菊.docVIP

《蜗牛的奖杯》（第二课时）教学设计 教学目标： 指导正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会生字硬，怕，会正确书写并组成造句。抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理解词语来读懂课文内容，并从中明理。 3.体会蜗牛的居功自傲、不思进取；让学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学过程：一、复习导入 1.师生共同板书课题并齐读2.复习词语： 多媒体出示生字：翅膀? 遥遥领先? 蜻蜓? 自由飞翔唯恐? 得意洋洋? 生怕? 飞行冠军奖杯? 天长日久? 坚硬? 慢慢爬行1）开火车读； 2）齐读；2.你能用上一个或者几个词语说上一句和课文有关的话吗？读题。二、学习课文（一）看图比较1.出示蜗牛图一， 师引述课文：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。大家看图说说，以前的蜗牛什么样子。我们来看看书上是怎么说的。?出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。?a.指名读?b.重点指导“有力的翅膀”、“自由地飞翔”你觉得现在的蜗牛是一只怎样的蜗牛？（快乐的，自由的，无忧无虑的……）?c.指名带着自己的体会去读。d.齐读第一段2.出示蜗牛图二， 现在的蜗牛什么样？课文里是怎样写的，我们来看第四段。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。?a.指名读；?b.重点指导“坚硬的外壳”、“勉强”、“慢慢地爬行”；c.再指名读 学习“硬”字。 过渡：蜗牛怎么会变成现在这样的呢？事情还得从那次飞行比赛说起。（二）学习第二自然段 1观看蜗牛比赛视频，你发现了什么？（蜗牛飞在最前面）课文中用哪个词语说了这个意思？ 2自由读课文，找一找。 读后回答，“遥遥领先” 什么是“领先”？那什么是“遥遥领先”？从这个词语你明白来什么? （蜗牛飞行技术高超）你能读出它高超的技艺吗？指导朗读这句话。 还有哪些词语也能看出蜗牛有高超的飞行技术?指导朗读有关句子。 3你知道和蜗牛比赛的都有谁吗？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）是不是只有它们三个和小蜗牛比赛的呢？（学生再读课文，集体交流还会有谁。）.还有很多会飞的小动物参加了这次比赛。不过你们是怎么知道的呢？（省略号）4.小朋友们说得真好！当蜗牛凭着一对有力的翅膀，战胜了所有的对手，获得冠军的时候，其他的小动物们会对他说些什么呢？如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么说，怎么做呢？（学生集体交流。）过渡：可是文中蜗牛不如你们那么谦虚，它从此（洋洋得意） （三）学习课文第三自然段。1.齐读第一句话什么是“得意洋洋”？读出“得意洋洋”来。带着“得意洋洋”的表情和动作读出“得意洋洋”来。 2.它的洋洋得意到底体现在哪些地方呢？请同学们读一读课文第三自然段。用笔画出有关的语句。3.交流，出示句子。?（1）出示：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。”什么是“成天”？给它换一个词。为什么要“成天背着这个沉重的奖杯”呢？读了句子，你猜“唯恐”是什么意思？把害怕、担心别人不知道它是飞行冠军的感觉读出来。你能用“因为……所以……”来说说这句话吗？我们来做做蜗牛背奖杯的这个动作。师相机采访小蜗牛：小蜗牛，你背上背的金灿灿的是什么东西呀？这个奖杯这么重，背上它你都不能飞了，放下吧。? 让学生把炫耀的话说出来。（2）出示：“到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”指名读这句话。你体会到了什么？ 你能用“因为……所以……”来说说这句话吗？ 学习“怕”字。在这两句话里，有两个词都有“害怕”的意思，你知道是哪两个词吗？理解“唯恐”、“生怕”。唯恐是唯恐大家不知道它是飞行冠军，生怕是怕什么？相比较，它更怕什么？对，它更怕奖杯丢失，所以“生怕”这个词语，害怕的程度，担心的程度比唯恐要深，那么这两个意思差不多的 近义词能不能换呢？指名读，评价，齐读。 过渡：日子一天天过去了，曾经的飞行冠军小蜗牛仍然背着它金灿灿的沉重的奖杯到处去炫耀，糟糕的事情终于发生了。（四）再现对比图，出示第四段。1.说说发生了什么。2.出示句子：天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。“天长日久”告诉我们什么？什么叫“退化”？没有了有力的翅膀，那么沉重的奖杯还粘在背上，导致现在的蜗牛只能怎样行走？3.出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。指名读。指导读好“勉强”，“慢慢地”。4.回想当年，自己曾经是遥遥领先的飞行冠军，再看现在，只能在硬壳里勉强伸出头来慢慢地爬行，这时的蜗牛心情会怎样？它会想些什么？后悔有用吗？带着这样的心情，我们来读这一段。 三、拓展延伸?1. 看到以前的飞行冠军现在只能慢慢地