语文苏教版二年级下册练习6（说说写写）.docVIP

练习6（说说写写） 裕元实验学校 赵文静 ?教学目标：1、教会学生仔细观察，培养学生的自信心，不仅敢说而且敢写。 2、教会学生用看、听、尝、闻、触的方法对一件物品进行全面，细致，有序的观察 教学重点：让学生自己体验用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子闻，用皮肤触的过程，并把自己观察到的表达出来。 教学时间：45分钟 课前教学用具准备：每人准备一个喜爱的水果，做好“水果名片”，按水果种类分好组 教学流程： 导入： 1.同学们，到了夏天，各种各样的水果登场了，你们看看这幅图（出示），今天，你们都带上了自己爱吃的水果，我们一起来试着把你爱吃的水果写出来吧！ 2.猜谜语 :猜水果，分析谜语里藏着的水果的特点——形状，颜色，习性。我们这节课也要从这几个方面写一写水果。 二.过程： 看图说水果。 （1）师：今天我们要用不同的方法来吃水果，什么方法呢？叫做观察法。什么是观察？——观察就是看，用什么看？ 生：眼睛。 师：对，用我们的眼睛看。那我们观察一朵鲜花，除了看还可以怎么样啊？（做闻花状） 生：闻！（一起说） 师：对！我们还可以用鼻子闻。这里我们用到了眼睛和鼻子。我们还可以用什么器官啊？ 生：耳朵 师：用耳朵听，很好！还有吗？比如我们偿一道美味的菜用什么呀？ 生：用舌头偿。 师：恩!很对！比如老师想知道你们的小手是凉的还是热的应该怎么办呢？ 生：用手摸啊！ 师：对！很好！同学们都很聪明。这就是今天老师要告诉大家的观察法，观察不仅仅是用我们的眼睛看，还要动用我们的各种器官（它包括用鼻子去闻，用耳朵去听，用舌头去偿，用皮肤去触摸）。 板书： 眼(看) 耳（听） 鼻（闻） 舌（尝） 皮肤（摸） （2）你最喜欢图中的哪个水果？ (3)你喜欢哪个水果？它是什么样子的？用刚刚我们学到的方法说一说。（说出水果的颜色/形状/味道的特点） 词语超市。 从词语超市里选择适合你带来的水果的词语。 颜色: 淡黄色 金黄色 黄澄澄 红得发紫 紫红色 鲜红色 碧绿 绿油油 形状: 弯弯的 圆圆的 扁扁的 裂开了口 椭圆的 月牙形的 圆盆似的 味道: 酸甜可口 甜滋滋 又香又甜 软软的 粉粉的 爽口 脆脆的 句式说话训练。 水果店里有_____的水果，有_____的（ ），有______的（ ），还有_____的（ ）…… （四）观察西瓜 1、? 外形（看） 你看到了什么？我们用上拟人和比喻吧，西瓜像什么？西瓜穿着怎样的外衣呢？ （1）颜色（2）形状（3）大小 2、来到瓜田里。（看，摸，闻） （1）有人了解西瓜吗？西瓜长在哪儿呢？ （2）西瓜藤是什么样子呢？摸一摸 (3)西瓜地里，你闻一闻，你闻到了什么？ 3、切西瓜 （1）交流切西瓜的方法，表述完整具体。 （2）切完看，西瓜瓢什么样？ 4、吃西瓜 （1）你们家怎么吃西瓜的？有特别的吃法吗？ （2）西瓜在嘴里的变化？ （3）教师小结：当你咬下一口西瓜，西瓜果肉凉凉的，轻轻抿一抿嘴巴，果汁就爆裂开来，在嘴里像是甜甜的喷泉一样，一点儿也不觉得夏天热了。 5、出示范文（简单分析外形/味道/作用） 我最喜欢吃的水果是西瓜，它有一身深绿和浅绿相间的外衣，还有一个圆圆的身子，如果切开西瓜一看，水红色的沙瓤，上面点缀着几个黑色的瓜子，要是尝一尝，甜甜的瓜瓤真香呀！西瓜不仅好吃，作用也很大，如果你中了暑，西瓜能帮助你解暑，所以，我觉得西瓜真是个好东西 （五）分享课前自己准备的水果名片。（重点强调水果的作用也可以入文） （六）小组讨论自己组带的水果的特点。全班交流。 （七）写一写。 ______是我最爱吃的水果，它穿着_____的外衣。样子______的，特别像_____________。轻轻咬上一口，哇，_______________。 三.板书设计 练习6 说说写写 眼（看） 特点 外形（颜色，形状） 耳（听） 味道 手（摸） 作用 嘴（尝） 鼻（闻）