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苏教版二年级上册 \o 语文 语文练习6 \o 教案 教案 \o 教学 教学目标： 1．认识一些气象符号，学习表示某些天气的字词。 2．认识标志，弄清标志所表示的意思。 3．积累四个与“不甘落后”有关的 \o 成语 成语。熟记《长歌行》（节选）。 4. 练习写上中下结构的字，能写得漂亮。 5. 进行口语交际训练，提高 \o 学生 学生的口语表达能力。 教学重难点： 学用字词句、口语交际。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、学用字词句 1．（ \o 教师 教师出示气象符号图）自己观察这些表示天气的符号，看看哪些已经认识，哪些不认识。 （学生观察后，引导学生说说自己的认识。） 2．借助拼音自学表示天气的8个 \o 词语 词语，教师正音。 多云???? 霜????? 雾????? 晴????? 阴 雷阵雨?? 小雨???? 小雪 3．指导学生将这些词语分别与相关的符号连起来。 4．引导观察“霜、雾、雷、雪”4个字，说说自己的发现。联系生活了解这些字的字义都与雨水有关，所以都是雨字头。 5. 说一说自己还认识哪些雨字头的字。（在全班交流） 6. 指导学生在黑板报开辟“小小气象站”专栏，学生自己分工，轮流收看本地电视台当晚的天气预报，第二天早上写在专栏里。（提示学生注意用准表示天气的符号。） 二、做做说说 1．借助拼音，自读题目，弄清要求。 2. 说说自己读懂了什么？ 3.（出示图）观察5个标志图，根据图案内容和已有知识，想一想这些标志各表示什么意思。 学生自己观察后，组织学生说一说。 （这5个标志从左到右分别是：注意危险标志，禁止烟火标志，安全通道标志，禁止游泳标志和防止触电标志。） 4. 把课前收集到的标志在小组内展示交流，议一议标志表示的意思。 （教师选取典型标志在全班展示交流。） 三、读读背背 1．读背成语。 （1）学生根据插图讲一讲《龟兔赛跑》的故事。 （2）联系这个故事和学生的学习、生活，帮助学生懂得成语的大意。 （3）指导学生反复诵读，熟记成语。 （4）练习用上成语说话。 2. 读背《长歌行》（节选） （1）借助拼音自由读，读准每个字的音。 （2）指名试读，正音。 （3）教师对诗歌作简单的解释，对照插图体会“少壮不努力”的意思。 “百川东到海，何时复西归？”（很多河流自西向东流入大海，什么时候会转过去返回西边？流水像时间一样一去不复返。）“少壮不努力，老大徒伤悲！”（如果年轻时不勤奋努力，年老时除了悲伤以外，再也没有别的了！ （4）指导学生熟读成诵。 四、布置作业 1．画4个自己没有收集到的标志。 2．熟记成语和《长歌行》（节选）。