鲁教版九年级化学全册4.3.1氧气的实验室制法.pptVIP

第1课时 氧气的实验室制法 请你回顾： 在前面我们学过有哪些方法可以得到氧气的？ 请你判断： 分离液态空气能得到氧气，电解水的方法可以制取到氧气，在实验室能否用此方法来制取氧气？为什么？ 一、氧气的实验室制法 ——双氧水制取氧气 1.药品： 双氧水（学名：过氧化氢） 化学式：H2O2 ——无色的液体 请欣赏实验： 欣赏实验前请你回答：我们在电解水的实验中曾经告诉过你的，如何检验氧气的存在？ 请完成书本88页的探究实验,并完成书本上的问题。 问题1、 比较上述的几个实验，说明过氧化氢分解制取氧气所需要的条件是什么？二氧化锰和瓷片所起的作用是什么？ 实验反思： 催化剂： 能改变其他物质化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫催化剂。 问题2： 若在实验前准确称8克取二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量。 问（1）回收到二氧化锰的质量____8克（大于、小于、等于） （2）把回收到的二氧化锰再加入双氧水中还能不能作为催化剂？为什么？ 问题3：下列关于催化剂的说法正确的是（） A用过氧化氢制取氧气，加入催化剂可以使生成的氧气质量增加 B催化剂必须加快其他物质反应速率 C二氧化锰只能作为催化剂 D加入催化剂，过氧化氢发生分解，产生氧气速率增大 2、反应原理： 过氧化氢 水＋氧气 H2O2 H2O O2 催化剂 3、制取装置（固、液常温型） 适用范围：液体或液体和固体反应不需加热制取气体 制取装置的几个问题： 问题1： 该装置中的仪器有哪些？ 问题2： 连接该套装置应该注意哪些？ 注意点： 1.长颈漏斗的下端要伸到液面以下。 防止气体从长颈漏斗散逸。 2.导气管不能伸入容器内太长。 防止液体泡沫堵塞导气管。 问题3： 想一想，该装置中的锥形瓶可以用别的容器替代吗？ 问题4： 用分液漏斗替代长颈漏斗有什么优点，你能想到吗？ 由于该反应很剧烈，用分液漏斗控制液滴的量和速度，可以达到控制反应速度的作用。 优点：（通过分液漏斗控制滴液的量和速度） 随开随用，随关随停 4.收集方法： （1）排水法（原因？） （2）向上排空气法（原因？） 注意： 收满氧气的集气瓶应该正放还是倒放好？为什么？ 5.验满方法： 用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明已满。 6.检验方法： 用带火星的木条插入集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气。 7.放置放法： 盖好毛玻璃片后正放 思考与讨论： 进入实验室，给你所需要的仪器和药品，请你思考、讨论按什么样的步骤操作，可以安全的制出氧气？ 8.操作步骤： (1)检查装置的气密性（如何检验？） （2）向锥形瓶中加入固体药品 （3）连接仪器，组装装置 （4）加液体药品 （5）收集气体 （6）验满