语文苏教版二年级下册沉香救母教学设计 第二课时.docVIP

沉香救母（第二课时） ? 教学目标:?? ????1.能正确、流利、有感情地朗读课文。??????2.初步认识“一……就……”的句式。?? 3.理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神。 教学重、难点:?? 结合课文词句,通过朗读、想象,体会沉香为了解救母亲,不怕吃苦,顽强学艺的可贵品格。??????教学准备:多媒体课件? 一、复习导入 1.今天这节课我们继续学习神话传说《沉香救母》，齐读课题。 2.课文里有许多四字词语，你还会读吗？逐行出示，指名读，齐读。词语读得真好，通过上节课的学习,我们知道了（引读第一段，古时候，有个孩子……） 二、学习第一部分，追问真相，决心救母。 1.沉香的妈妈是谁？她到底去了哪里？请同学快速从第二段中找一找真相是什么？ 2.交流：你能帮沉香找出真相吗？交流出示相关语句。自由读，沉香的妈妈是一位怎样的妈妈？抓住“美丽善良”“向往”来体会。你想去看一看这位美丽善良的妈妈吗？（观看视频：讲解 ） 3.沉香的妈妈三圣母就这样被她的哥哥二郎神压在了华山脚下。面对这样残酷的真相，沉香和爸爸的心情又是怎样的呢？请同学仔细阅读课文的2——3 自然段，找出相关的语句读一读。（板书：爸爸 沉香） 4.交流：出示句1“沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。” 是啊，了解了真相的沉香，又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈（板书：难过 气愤）你能读出沉香的气愤与难过吗？评：你读出了沉香的气愤，你读出了沉香的难过。 出示句2：沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。（你从沉香攥紧的拳头里读出了什么：救母的决心）让我们一起攥紧拳头，读出沉香的决心。（指导感情朗读） 4.爸爸呢？想到妻子被压在华山脚下，再想到自己的儿子连妈妈的面都没有见过。爸爸的心情又会是怎样的呢？（伤心 无奈） 5.生交流，相机出示“一天，沉香问爸爸 ”，请同学读一读，你读出了什么？（板书：伤心）（爸爸的伤心，难过）从那些词语体会到的？找出关键词，(抓住爸爸的动作、表情体会他的内心，这是一种很好的读书方法，请你试着读一读读出爸爸的伤心和难过，评价：) 6.还有吗？（爸爸的语言）出示爸爸的话，指名读。这是一个不用回答的问句，我们从句子中就能找到答案。你读懂爸爸的意思了吗？（……对付不了他）出示陈述句。比较：读读这两句，你有什么发现？意思一样，标点不同。张老师详情一位同学跟老师一起读读这两句，看你还能发现什么？（语气不同，问号的句子语气更强烈），是啊面对心狠手辣的二郎神，爸爸显得无可奈何（板书：无奈），你能读好这种无奈的语气吗？（指导朗读） 7.这种愤怒、伤心却又无可奈何的情绪和使得爸爸看起来苍老了许多，此时此刻，想到从未谋面的妈妈，再看看苍老的爸爸，（再引读最后一句）沉香默默地…… 8.正是对爸爸妈妈的爱让沉香下定了救母的决心。（板书：决心救母） 三、学习第二部分：拜师学艺 刻苦练功 1.请同学自读课文的4、5小节，想一想：从哪里看出沉香救母的决心很大？ 2.读后交流：不管……,读这样的句子你的眼前仿佛出现什么样的画面？（寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑） 3.教师讲述，有感情地引读：北风呼啸，雪花飘飞，天寒地冻，人们都躲在屋子里避寒取暖，可是沉香（引读） （太阳图片）炎炎夏日，火红的太阳炙烤着大地，人们都躲在树荫下乘凉，我们的沉香（引读） 月上柳梢，夜幕降临，人们早已进入梦乡，沉香依然(引读)，读到这里，你有什么体会？（此时此刻，你看到了一个怎样的沉香：勤奋刻苦 刻苦练功 不怕吃苦）（板书：不管 都 ） 4.继续交流：还有哪一句让你看到了沉香救母的决心？出示下一句，指名读一读。 5．句子中的一 就 的使用，(板书 一 就 )从这个词语你体会到什么?你能用朗读把它读出来吗？是啊，想要救出母亲成了沉香战胜一切困难的动力和源泉。生活中，像这样的句子还有很多。出示句子练习。 6.沉香为了救出妈妈如此刻苦勤奋，让我们看到了一颗拳拳爱母之心，让我们一起感受一下。齐读第四段。 7.沉香的付出没有白费，（引读） 过渡：沉香凭着这一身高强的武艺能不能战胜心狠手辣，神通广大的二郎神就出自己的母亲呢？我们下节课再来读下面的故事。 四、学习生字“武” 老师发现，“武”正是我们这节课将要学习的生字，猜一猜她是什么结构？让我来看看它的古文字，讲解意思：手拿兵器，踏步前行，预示战争即将开始，马上就要动武了。你会给它组个词吗？ 部首是止，主笔是斜勾，教师范写， 五、布置作业。