语文苏教版二年级下册读好故事.docVIP

11、沉香救母（二） 教学要求： 　1、正确流利有感情地朗读课文，复述默读课文。　2、学习课文，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，历尽了许多磨难，感悟沉香对母亲的一片孝心和挚爱之情。教学重点：　　通过有感情地朗读课文来理解课文。教学难点：　　体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。教学过程： 一、复习导入： 1、师：小朋友，自从沉香知道母亲被二郎神压在华山脚下后，为解救母亲，他上山拜师学艺，不管是------（引读）寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。 2、时光过得真快，转眼间，沉香15岁了，(示图)：看，他长大了，如今沉香练就了一身高强的武艺，他是怎样解救母亲的呢？ 3、今天我们继续学习 沉香救母（二）齐读课题。 二、精读课文 过渡：沉香8岁开始练功，这一练就是7年，在这七年中，他每天都想早点救出妈妈，读读课文第一小节，找找哪个词语表达了沉香的这种心情。 1、教学第1自然段。 （1）出示第一小节。自由读读。 （2）交流出示词卡：救母心切，齐读。 （3）这里的“切”是指？“紧急、急切。迫切”“心切”呢？心情很着急，很急切，恨不得 .心里急切地想去干什么？（解救母亲）解救母亲心情非常迫切就叫“救母心切”。指名读词（评1：很急。2非常急。3十万火急) （4）你从哪里看出沉香救母心切？指名回答 出示句子：拜别了师傅，向着——遥远的华山奔去。 板书：奔向华山 “奔”是什么意思？（急走、跑） 为什么要用“奔去”而不用“走去”呢？ （他不想妈妈再受一天的苦了，他恨不得要飞过去救出妈妈！）你来读 指名读评。谁再来读。对，一刻也不能等待了。 心中只有一个声音：一定要尽快救出妈妈。 这真是救母心切啊！齐读第一小节。 二：细读课文 感悟孝心 1、此去华山，路途遥远。自由读读课文2-4小节， 想一想：你又从哪些语句感受到沉香救母心切呢？ 四人小组先讨论。 指名多个同学交流：(经历了许多困难，不在乎。奋力劈山) 大家刚才说到课文中的一个词语不在乎是什么意思？一点儿也不在乎呢？ 2、教学第二小节： （1）一路上他究竟遇到了哪些苦难？却一点儿也不在乎呢？ （2）默读课文第二小节。（在心里轻声读，不发出声音，边读边想） （3）一路上遇到哪些困难了呢？(指名先交流，出示第二小节文) （4）分句理解。点击句子 A一起来看，出示句子指名读：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。 a 这就是沉香翻过的高山，跨过的深涧。笔画：高山 深涧 这山高得怎样？这涧又深得怎样呢？（山高路陡，直插云霄、高耸如云、悬崖绝壁）（深不可测、波涛汹涌、激流澎湃）读出你的感受：高山 深涧 b沉香要翻越这样的高山，跨过这样的深涧会怎么样呢？（粉身碎骨，万丈深渊，被水冲走） c谁来读读？指名读后。评：读得真好！这山真陡！这涧真深！真危险。 他还读出了什么？（很多，数不清的高山和深涧）你是从哪儿体会出来的？点击出示（不知多少） e谁再来读读？指名。 f评：真是过了一山又一山，跨过一涧又一涧。真可谓踏遍了千山万水，不知吃了不少苦，不知冒了多少次生命危险呀！可是他引读一点儿也不在乎，因为他引读救母心切齐读。 B沉香还吃了哪些苦呢？ a指名说（点击出示）饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。 b你平时饿了渴了会怎么样？（找些香甜的饼干蛋糕鸡腿啦好东西饱餐一顿） 评：你吃得悠闲自在。你吃得津津有味。你在细细品尝食物的香甜。 而沉香引读“饿了-------，渴了-------，” c想象：透过文字，你眼前好像看到了怎样的画面？（沉香正在----）（沉香饿着肚子，嘴唇干裂着，嗓子都快冒烟了，还在向前奔跑）几只野果能吃饱吗？（只能胡乱地填填肚子，根本吃不饱）只能充饥，几口泉水能解渴吗？几口水只够润润喉，喝喝，解不了渴。谁来读一读，读出忍饥挨饿的样子。 d为了营救妈妈，哪顾得上吃饱喝足呀。他要抓紧每一分每一秒的时间赶路。 真是救母心切呀。齐读句子。 e想象拓展：像这样的苦还有很多呢？比如说： “热了-----累了------ -还有呢？”指名说。 f小结：可是再多的苦，沉香也一点儿也不在乎的因为他“救母心切”。 C一路上，沉香还遇到了哪些困难？指名读句 出示-脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，” a这里有一组数量词，谁来读一读，指名读词：一个血泡 一个个血泡 你听出了什么不一样的感觉呢？（血泡多，一个接一个，挨挨挤挤。数不清。）读出（多）来，指名读一个个血泡 b同样来读好 一道道血痕,放到句子中能读好吗？ c指名再读，脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，” 评：血泡真多，血痕真多呀。 被乱石磨出，被荆棘划破。 d你平时不小心有了一个泡，或一道血痕时，你一定会-------（哇哇哭，叫爷爷叫奶奶了） e而沉香