物体的沉浮条件及应用 (9).docVIP

第三节 物体的沉浮条件（第一课时） 教学目标： （一）知识与技能 1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。 2．知道浮力的应用。 （二）过程与方法 1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。 2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 （三）情感态度与价值观 1．初步认识科学技术对社会发展的影响。 2．初步建立应用科学知识的意识。 教学重点：浮沉条件及其应用。 教学难点：探究物体的浮沉条件。 教学用具： 教具：多媒体、自制潜水艇模型一个、大注射器一个、水槽。 教学过程： 复习提问 浮力计算的方法？ 1、称重法、2、压力差法、3公式法(学生回答，教师板书) （二）引入新课 生活感知：实心的铁块，放到水里后，它将怎样？实心的木块，放到水里后，它将怎样？ 教师设疑：用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮于水面，而小铁块却会沉入水底？ 物体的浮与沉决定于什么呢？今天我们就来探讨这个问题。 视频展示：物体的浮沉条件及其应用。 （三）新课教学 1．漂浮、悬浮和下沉 分析：请同学分析木块和铁块浸没在水中、，然后放手，物体在水中的运动过程和最终情况。 视频展示：浸没在水中的木块在水中会上升，最终停在水面上。木块从液体中向上运动的过程称为上浮，最终停留在液面上（部分露出液面）叫漂浮。再看铁块，没入水中以后，放手，铁块向下运动，这个过程我们称作为下沉。那么鸡蛋呢？松开手后停在盐水中