物体浮沉条件及应用 (5).docxVIP

知识与技能 （1）知道（理解）浮力产生的原因。 （2）知道轮船的排水量的工作原理。 （3）初步理解气球和飞艇的工作原理 过程与方法 （1）经历观察和实验的过程，得到初步猜想。； （2）通过轮船工作原理的讨论，应用“控制变量”的科学方法。； （3）通过学生实验及实验的设计，提高创造思维能力及动手探究能力。 情感、态度与价值观 （1）通过小制作让学生享受学习带来的乐趣，激发学习物理的兴趣。 （2）从合作实验中，养成相互学习、相互欣赏的学风； （3）通过了解浮力知识在生产和国防等领域中的应用，关怀生命，立志爱国。 重点： 浮沉条件的判断 浮力应用实例及原理 难点： 浮沉条件的推导以及不同状态时比较和选择 学情分析 学生对浮力涉及的公式已初步掌握，但还做不到综合应用，因此浮沉条件的推导难以独立完成，需要适当引导和讨论。而抽象的理论应用到实际中，更需要动手操作和实验演示才能深入理解。这也是学生思维转变的必经过程。 教材分析 在学习了浮力基础知识和阿基米德原理的基础上，通过一系列大量生动的实例，来解释浮沉的现象。将浮力知识综合应用到实际中，具有很强的逻辑性和严密性。知识与应用很好地结合到一起，是浮力内容的升华。 教学过程 导入：魔术表演：“听话的小瓶” 演示自制浮沉子在手中听指挥上浮、下沉、悬浮，增加趣味性、神秘感，引出研究课题 探究点一：物体的浮沉条件（重难点） 1、浮力与重力的关系 演示