沪科版八年级上册数学授课：13.2.2定理与证明.pptVIP

第13章 三角形中的边角关系、命题与证明 第2节 命题与证明 第2课时 定理与证明 课堂讲解 课时流程 1 2 基本事实与定理 证明的意义 命题的证明 逐点 导讲练 课堂小结 课后 作业 1 知识点 基本事实与定理 知1－讲 论证几何，源于希腊数学家欧几里得的《原本》，这部著作可以说是数学史上第一座理论丰碑，它确立了数学中公理化的演绎范式.这种范式要求学科中每个真命题必须是在它之前已建立的一些命题的逻辑结论，而所有推理的原始共同出发点是一些基本的定义和基本事实. 定理的定义 有些命题，如“对顶角相等”“同角的补角相 等”等，是从基本事实或其他真命题出发，用 推理方法判断为正确的，并被选作判断命题 真假的依据.这样的真命题叫做定理 . 知1－讲 1 下列真命题作为基本事实的是(　　) A．对顶角相等 B．三角形的内角和是180° C．过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 D．全等三角形的对应边、对应角分别相等 C （来自《典中点》） 知1－练 知1－练 （来自《典中点》） 2 下列命题不是基本事实的是(　　) A．两点之间，线段最短 B．过一点有且只有一条直线垂直于已知直线 C．两条平行线被第三条直线所截，内错角相等 D．过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 C （来自《典中点》） 知1－练 3 下列说法中，错误的是(　　) A．所有的定义都是命题 B．所有的基本事实都是命题 C．所有的定理都是命题 D．所有的命题都是定理 D （来自《典中点》） 知1－练 4 命题“直角三角形的两个锐角互余”是(　　) A．角的定义 B．假命题 C．基本事实 D．定理 D （来自《典中点》） 知1－练 5 有下列命题：①真命题都是定理；②定理都是真命题；③假命题不是命题；④基本事实都是命题．其中是真命题的有(　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．1个 A （来自《典中点》） 知1－练 6 在直角三角形ABC中，∠C＝90°，则∠A与∠B 的关系是(　　) A．∠A＝∠B B．∠A－∠B＝90° C．∠A＋∠B＝90° D．∠A＋∠B＝180° C 2 知识点 证明的意义 知2－讲 从已知条件出发，依据定义、公理、已证 定理，并按照逻辑规则，推导出结论，这一方 法称为演绎推理(或演绎法)．演绎推理的过程， 就是演绎证明，简称证明． 知2－讲 例1 已知：如图,直线c与直线a，b相交， 且∠1=∠2. 求证:a // b. 证明：∵∠1=∠2，（已知） 又∵∠1=∠3，（对顶角相等） ∴∠2=∠3.（等量代换） ∴ a // b.（同位角相等，两直线平行） （来自教材） 知2－讲 例2 已知：如图, ∠AOB+ ∠BOC =180°，OE平分∠AOB，OF平分∠BOC.求证：OE⊥OF. 分析:要证明OE⊥OF，只要计算出∠1+∠2= 90° 就可以了. 证明:∵OE平分∠AOB,OF平分∠BOC,(已知) ∴∠1= ∠AOB,∠2= ∠BOC.(角平分线的定义) 又∵ ∠AOB+ ∠BOC=180°,(已知) ∴∠1+∠2= (∠AOB+∠BOC)=90°.(等式性质) ∴OE⊥OF.(垂直的定义) （来自教材） 知2－讲 例3 如图所示，AB⊥BC于B，DC⊥BC于C,∠1＝∠2，求证：BE∥CF. 证明：因为AB⊥BC，DC⊥BC，(已知) 所以∠ABC＝∠BCD＝90°.(垂直的定义) 又因为∠1＝∠2，(已知) 所以∠EBC＝∠FCB.(等角的余角相等) 故BE∥CF.(内错角相等，两直线平行) 知2－讲 （来自《典中点》） 知2－练 1 如图，若AO⊥CO，BO⊥DO，则∠AOB＝ ∠COD，推理的理由是(　　) A．同角的补角相等 B．同角的余角相等 C．AO⊥CO