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小学数学课堂中学生自主合作探究意识培养 【摘要】新课程改革以来积极倡导自主合作探究 的学习方式，因此，作为老师应该在教学中注重学生们自主 合作探究意识的培养。本文结合小学数学教学实践，对学生 自主合作探究意识的培养进行了研究。 【关键词】小学数学；自主合作探究意识；培养 在小学数学教学中，我们要鼓励学生自主合作探究，培 养学生良好的自主合作探究意识，发挥学生的主体作用，指 导学生切身体会知识的形成过程，提高学生对知识的应用能 力。以下是本文对小学数学教学中学生自主合作探究意识培 养的几点认识。 一、全面调动学生学习兴趣，培养学生自主探究意识 研究发现，要想培养学生的自学学习意识和能力，必须 首先设法激发他们的学习兴趣。而学生学习兴趣能否得到激 发，关键在于教师能否把枯燥乏味的知识学习过程变得多姿 多彩、趣味横生。比如，使用一些色彩亮丽的教具；讲述新 颖有趣的故事；组织一些益智类教学游戏；抓住教材关键设 置疑问；采用电教化教学化静为动等等。要想尽一切办法让 学生感觉数学学习非常新奇、有趣，使他们感到非常新鲜， 有极强的吸引力。把过去的被动学习变为主动学习。比如在 学习‘认识几时几分”的内容时，可以引入下面谜语儿歌： “滴滴滴，嗒嗒嗒、铛铛铛，没嘴会说话，没腿会走路，每 天提醒我，啥时起、啥时睡。”这样就可以把学生的好奇心 激发出来，同时也调动了学生的自主学习意识。 二、让学生体验