物体的浮沉条件及浮力的应用.docVIP

PAGE PAGE 4 第3节 浮力的应用 襄城县斌英中学 菅新娟 一、教学目标： １、知识与技能： ①理解调节物体所受重力与浮力的关系，可以增大可利用的浮力。 ②知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。 ２、过程与方法： ①通过实验探究，了解轮船是怎样浮在水面上的，培养学生观察、实验能力。 ②通过收集、交流关于浮力应用资料，了解浮力应用的社会价值，提高学生应用浮力知识解释有关问题的能力。 ３、情感态度与价值观： 通过轮船的发展史、潜水艇、飞艇原理，初步认识科学技术对社会发展的影响；增强学生爱科学、用科学的热情。 二、教学重点：浮沉条件和浮力应用。 三、教学难点：采用“空心”的办法增大可利用的浮力。 四、教学准备： 自制孔明灯、长圆柱形容器、潜水艇模型、密度计、橡皮泥、水槽、烧杯、注射器、食盐水、带刻度的塑料小桶。 五、教学过程： （一）情境导入新课： 先请学生观看图片：泰坦尼克号游轮、竹排、帆船、潜水艇、热气球、孔明灯、飞艇、龙舟、航空母舰等。观察生活中与浮力有关的现象，从而联想到浮力的应用，激发学生思考“轮船为什么能浮在水面？气球是如何升空的？潜水艇是怎样实现上浮和下沉的？”以此来激发学生探究的兴趣与热情，吸引学生的注意力，抓住学生的心。 （二）新课： 一复习引人 1.温故知新 引导学生复习物体的浮沉条件 浸没在液体中的物体,如果只受重力和浮力的作用 当F浮＜G时