语文苏教版二年级下册古诗两首（春雨）.docVIP

1、古 诗 两 首 教学提示： 课型：古诗教学 教学目标： 1、学会本课7个生字，知道这些字在诗句中的意思。认识1个多音字。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学流程： 板块一：导入新课，了解题意 1、冬天过去了，春天的脚步近了。小朋友，你发现了吗？当春天来到的时候，大自然也正悄悄地发生变化，你能说一说吗？ 2、今天，我们就来学习一首描写春天的古诗。 一《春雨》，作者是唐代诗人杜甫。 屏显： 春雨——杜甫 板块二：初读古诗，整体感知 1、小朋友想读一读吗？现在就请大家读一读这首诗，已经会读的小朋友，要想一想，这首诗是什么意思。读的时候要努力做到： 屏显： 读准字音，读顺诗句，读通全诗 2．打开课本，开始读吧。 [现场活动一：读一读] 2、同学们练得怎么样，先听老师读一读，好吗？ 屏显： 春 雨 ——（唐）杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 3、我和你读得一样吗？你听出在哪里停顿了吗？请同学们再练一练。 4、同学们在读的时候，注意到这几个字的读音了吗？ 5、（点击线）潜是第二声，跟我读：潜，随风潜入夜。 6、现在，请小朋友听一听你的同桌读得怎么样，你可以给他提一提建议。 [现场活动二：读一读] 板块三：精读诗句，领会诗意，体悟意境 自己去学习这两首诗。有不明白的地方可以向同桌、向老师请教。 屏显： 一读解词，用“ ”画出表示动作的词。想一想，你能看到什么？能听到什么？ 二读解句，想一想每一句诗的意思。 三读解诗，把四句连起来，想一想全诗的意思。 [现场活动三：读读，想想] 学习《春雨》。 1、同学们，现在我们就来学习杜甫的这首—— 屏显： 春 雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 2、诗人在诗的开头，便说这是一场好雨，那么这场春雨好在哪儿呢？从诗中的哪些词，哪些句子能看出呢？请你想一想，和同桌交流一下。 [现场活动四：说一说] 3、是啊，这场春雨好在“知时节”，时节就是“季节”，它好像知道什么季节最需要雨水，春天一到，就下来了。乃，是“就”的意思。 出现解释 4、而且这场知时节的雨是在夜间，趁人们熟睡的时候，随着春风悄悄而来，轻轻而落，（潜）无声地滋润着万物，你们看，（屏显： 图+音乐 ）在这场春雨的滋润下，小草变得更绿了，花儿绽开了它们的笑脸，田里的禾苗又向上挺了挺身子。它们会对春雨说什么呢？ 5、是呀，我们和这花草树木一样都喜爱这一场好雨，请大家一起来吟诵《春雨》，如果能加上动作就更好了。 屏显： 春 雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 板块四：总结全文，学习生字，布置作业 春天如此美好，古往今来多少文人墨客都赞颂过它，这首《春雨》选自杜甫的《春夜喜雨》，原诗是八句，我们来读一读。 春夜喜雨  杜 甫好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 咏 柳  贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。  不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 2、请同学们课后再找一找描写春天的古诗，读一读这些诗，能背下来，你就更棒了。 3、我们来看一看这一课的生字。 屏显： 生字表 （1）这些字你能读准吗？请你再组词读读看！ （2）这一课的字，你有什么好方法来记住它？和伙伴交流一下，比一比，谁的方法最巧妙？ （3）大家在学这一课的生字时，要注意这几个字： “润、细、潜”都是左右结构，注意写时左窄右宽。 （4）还要特别提醒大家这两个字的写法： 乃：是独体字，先写好“了”，注意“了”要一笔写成，再写一撇。 随：“阝”靠左，“有”稍向上一点，最后写“辶”，注意“丶”写在撇上，让整个字穿插避让得体。 （4）请大家在习字册内描红、仿影、临写。 [现场活动九：写一写] 屏显： 4、课后作业： （1）背一背描写春天的古诗。 （2）留心观察春天来到后，大自然的变化。