考核与评价-广西职业技术学院.PDFVIP

梦想起航 再创辉煌 打造两链，有效实施专业诊改 赵佩华 目录 Contents 诊改存在 专业质量 目标链标准 专业如何 课程怎样 问题 保证体系 链建设 诊改 诊改 02 专业与课程诊改的思考 第一部分 诊改目前存在的问题 学校诊改存在的问题 问题 1 问题 2 各级各校对诊改工作的认 问题一 诊改举措落实不到位。各层面 识不统一，各地宣传发动 诊改的整体性规划还不够，保 不够，上下全力做好诊改 问题二 证体系建设还仅刚开始，诊改 输入标题 的氛围尚未形成。 和日常工作二张皮现像较重。 问题 3 问题三 问题 4 二级学院核心作用没有充分发 配套的诊改平台还未形成， 挥，内生动力、主体意识、责 问题四 开发进度滞后，大数据中心 任意识尚未达到预期要求。 建设可望不可达。 专业诊改存在的问题 问题 1 问题 3 在专业分析与设计方面人才培养 在专业质量分析方面， 专业评价与 规格与产业需求匹配度不高。表 人才培养质量评价的客观度不够。 现：样本采集不全面；数据分析 表现：指标体系不健全；数据采集 不精确；技术导入不及时；超前 不客观；数据分析不精确；结果反 感知不充分；调研报告应溥性。 馈不及时。 问题 2 问题 4 大多数专业没有规划和目标， 缺少配套的考核机制和激励机制； 专业带头人主意识不强，对横 专业诊改平台还未形成。 向专业建设情况了解不深。 课程诊改存在的问题 问题 1 问题