《应用二元一次方程组-里程碑上的数》课件1.pptVIP

* * * * * * * 里程碑上的数 里程碑上的数 5.5 1、你学习了哪些解二元一次方程组的方法？ 2、解下列方程组： 3、列方程（组）解应用题的一般步骤有哪些？ 铺垫复习 x+y=7 ① 6x-y=0 ② (1) (2) x+y=68 ① x-y=22 ② 1、会解与数字有关的实际问题，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效的数学模型； 2、经历自主探究和合作交流的过程，培养自己的探究能力及合作意识，提升分析问题和解决问题的能力； 3、进一步体会列方程组解决实际问题的一般步骤. 学习目标 （1）一个两位数，个位数字是a，十位数字是b，则这个两位数用代数式表示为 ，若交换个位和十位上的数字，得到一个新的两位数用代数式表示为 ． （2）一个两位数，个位数字为x，十位数字为y，如果在它们之间添上一个0，就得到一个三位数，这个三位数用代数式可以表示为 ． （3）有两个两位数a和b ，如果将a放在b的左边，就得到一个四位数，那么这个四位数用代数式表示为 ；如果将a放在b的右边，将得到一个新的四位数，那么这个四位数用代数式可表示为 ． 10b+a 10a+b 100y+x 100a+b 100b+a 想一想、填一填 小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，下图是小明每隔1小时看到的里程情况．你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗？ 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位数字与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 读一读、想一想 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位数字与个位数字12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 10x + y x + y = 7 （1）12:00是小明看到的数可表示为 ， 根据两个数字和是7，可列出方程 . 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 10y + x （10y +x）- （10x +y） （2）13:00是小明看到的数可表示为 ， 12:00～13:00间摩托车行驶的路程是 . 里程碑上的数 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 100x + y （100x +y ）- （10y +x ） （3）14:00是小明看到的数可表示为 ， 13:00～14:00间摩托车行驶的路程是 . 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 （4）12:00～13:00与13:00～14:00两段时间内摩托车的行驶路程有什么关系？你能列出相应的方程吗？ 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 解：如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y， 那么根据以上分析，得方程组： 解这个方程组，得 答：小明在12:00时看到的里程碑上的数是16． 自主探究 是一个两位数，它的两个数字之和为7． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 棒极了！ 自主探究 例1、两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数．已知前一个四位数比后一个四位数大2178，求这两个两位数． 分析：设较大的两位数为x，较小的两位数为y， 在较大数的右边接着写较小的数，所得到的 四位数可表示为 ； 在较大数的左边接着写上较小的数，所得到的 四位数可表为 ． 100 x + y 100 y + x 合作探究 想一想：设未知数时用到了什么数学思想？ 想一想：如何设未知数？ 解：设较大的两位数为x，较小的两位数为y，则有： 化简，得 即 解该方程组，得