欧姆定律教学设计 (5).docVIP

第十七章《欧姆定律》第二课时 教学设计 邵阳县青云中学 赵小军 【教学目标】 1、 知识与技能 （1）理解欧姆定律。 （2）掌握欧姆定律的各种应用。 （3） 能运用欧姆定律进行简单的计算。 2、 过程与方法 （1）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学的探究方法。 （2）通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的能力 3、 情感、态度与价值观 　　 （1) 让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。 (2) 结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。 【教学重点】 1、用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。 2、欧姆定律的内容和表达式。 【教学难点】 1、探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中实验方案的设计 2、如何掌握欧姆定律的各种应用。 【教学方法】 在教学中时刻注重教师和学生之间的互动，提升学生的学习兴趣。可以根据教学的内容不同，分别采取观察法,现场教学法,示范教学法,启发式教学法,归纳总结法等教学方法。 【教学器材】 每组配：额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关（1个），电流表和电压表（各1个），滑动变阻器（1个）、电阻3个（5Ω、10Ω、20Ω） 投影仪 幻灯机 【课前准备】 1、观察一些电器上的铬牌。 2、复习电流电压和电阻，进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具。 3、上网查找有关欧姆的资料。 【教学过程】 一、新课引入 利用启发式教学,引导学生归纳出电流和电压电阻的关系. 1、 给你一个小灯泡（额定电压3.8V），三个阻值不同的电阻，干电池3节，开关一个，导线若干，怎样让小灯泡发出不同亮度的光来。 2、 发现并提出问题：灯泡的亮度为什么会改变？你是通过什么样的办法改变了灯泡的亮度？ 3、 复习归纳: 电流与电压、电阻的关系: 当电阻R一定时，电流I与电压U成正比。 当电压U一定时，电流I与电阻R成反比。 二、 探究新知 利用讲解法阐述欧姆定律的相关内容,启发学生掌握其基本的知识点和要点. 教学欧姆定律: 1 欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2、 介绍欧姆 乔治·西蒙·欧姆 (Georg Simon Ohm，1787—1845)一个天才的研究者，1787年5月16日生于德国埃尔兰根城，父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。然而他的成就对我们后人的意义是非常远大的。 欧姆是德国物理学家,提出了经典电磁理论中著名的欧姆定律。为了纪念其重要贡献， 人们将其名字作为电阻的单位。欧姆的名字也被用于其他物理及相关技术内容中，比如“欧姆接触”“欧姆杀菌”，“欧姆表”等。 3、 对欧姆定律的说明: 欧姆定律揭示了电流与电压、电阻的关系。 ①、适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）；? ②、I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。? ③、同一导体（即R不变），则I与U成正比； 同一电源（即U不变），则I与R成反比。 4、 欧姆定律的公式 I=U/R U：导体两端的电压，单位：V，R：导体的电阻，单位：Ω，I：导体中的电流， 单位：A 变形公式为: U=IR R=U/I 三、 巩固应用 利用归纳法和示范法讲解欧姆定律的各种应用情况. 1、 应用1：已知电压、电阻，求电流。 车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。 解题步骤： （1）、画电路图（简图） （2）、列出已知条件和所求量 （3）、求解I 解：通过灯丝的电流 I=U/I=36V/30Ω=1.2A 2 、应用2：已知电阻、电流，求电压 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。 解：灯泡两端的电压 U=IR =0.6A×20Ω=12V 3 、 应用3：已知电流、电压，求电阻 1、某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。 解：灯丝正常发光时的电阻值 2、加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？ 解：该电阻器的电阻 解：此时通过它的电流 四、 本课小结 本节课我们学习了欧姆定律,我们要理解欧姆定律的表达式及注意的要点,能利用欧姆定律解决实际问题,准确掌握电流和电压电阻的关系. 五、 拓展延伸 我们要准确理解欧姆定律