语文苏教版二年级下册口语交际：童话故事会.docVIP

分享课设计 学科 语文 年级 一年级 授课人 徐增艳 所在学校 郑州市金水区新柳路小学 课程名称 班级读书会 节选片段名称 绘本《小机灵鬼皮科的故事》 全课教学目标 1、激发学生的阅读兴趣，让学生养成阅读的习惯。 2、培养学生逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。 3、培养学生的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有 情感发育，让他们在绘本阅读中理解真善美，让孩子学会分享、合作等一系列品质。 4、帮助学生初步建立“规则”意识。 节选部分目标 1、共读绘本，了解故事内容，培养学生听故事和观察画面的能力。 2、借助绘本，让学生在观察、想象、表演中享受阅读的情趣。 3、通过阅读交流，让学生感受智慧的力量。 信息技术在其中解决的重点和难点 绘本作为图文结合的一种复合文本，栩栩如生的图画是它的亮点。一本绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。在开展班级读书会进行绘本阅读时，应充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画，既可帮助儿童理解绘本内容，也可发展儿童的想象力和语言表达能力。与此同时，还应利用绘本简明而优美的文字，品味语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童快乐生活的一部分。在这里，信息技术的辅助教学作用得到了充分的体现。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 谈话引题 引出故事 思索：小兔子皮科为什么被朋友们称为“小机灵鬼”呢？ 多媒体出示PPT 环节二 讲述故事 讲述故事 学会倾听，静静的去感受去体会。 多媒体出示PPT 环节三 小结故事 小小的皮科靠自己的聪明才智战胜了高高的大象和肥壮的河马。可见智慧的力量大无穷。 参与讨论，明确主题。 多媒体出示PPT 听课教师评价 （着重信息技术使用的效果） 技术的进步，素材的丰富，多媒体课件的使用给师生之间带来更多的交流和互动。用声音、用表情、用态势语，传递给我们所喜爱的故事和我们阅读的感受，从而感染孩子，让他们喜欢上“听故事”这个过程，进而感受故事本身的愉悦。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 信息技术的运用让这一节课堂，更加生动直观。这种活动里，绘本是师幼对话的小小道具，双方基于对图、文、声音的相互碰撞，生成的不仅仅是乐趣，还有润物无声的教育。 有什么不足或遗憾 给孩子们讲故事最忌讳的就是说教了，故事从头到尾讲完了，然后尾声来一句“这个故事告诉我们……”等一堆大道理，千万不要这样做啊，教训深刻呀！ 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 故事里面蕴含的道理，要让学生自己去体会，他们感受到的东西定会远远超出我们的想象。