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《长方形与正方形》教学反思
皇甫小学 周科
我所上的《长方形与正方形》是北师大版二年级数学下册第六单元《认识图形》的第三节内容，是在学生认识了角、认识了直角的基础上进行教学的，本节课主要引导学生借助操作活动，从边和角两个维度探索、归纳出长方形、正方形的特征。在实施课堂教学时，为了落实本次研讨课“通过多种形式，培养学生良好的听讲习惯”这一专题，我主要以学生为中心展开操作活动，激发学生的学习兴趣。在组织活动时，每次活动开展前，我尽量以简洁的语言说明活动要求及活动目的，便于学生回答；在活动结束后，注重让学生将学习用具归位后再进行汇报展示。其次，在课堂教学中，注重学生的参与率，尽量让全部学生回答问题，展示自己的探究结果，在激发兴趣的基础上培养良好的听讲习惯。本节课，能让多名学生上台展示自己的学习成果，学生感受到参与活动的快乐，也就能认真听讲了。最后，在巩固练习环节，能多问个“为什么”，让学生将所学知识转化成了能力，学生兴趣较高。
上完课后，虽然轻松了不少，但也让我看到了自己教学中存在的很多问题。实践操作课不好组织，大部分学生课堂能跟上老师的思路走，但也有不少学生上课不注意听，拿玩具玩或呆坐，不积极参与课堂教学，听讲习惯差；二是教师在处理教材时不细致，比如说学生说到长方形和正方形有四条边和四个角时，应让学生指一指，找一找。在后面探究时所有学生就能更容易些。三是本节内容也有些抽象，学生理解有困难，教师在课堂上对他们辅导不到位，导致这一部分学生对内容的掌握存在问题。
在以后的教学中，我将注意克服这些问题，追求更高效的课堂。
《长方形与正方形》教学反思
皇甫小学
周科
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