杜郎口的改革不仅在课堂.PDFVIP

管 理 纵 横 guanli zongheng [编者按] 在今天的基础教育界，“杜郎口旋风”似乎越刮越猛：宣传与总结杜郎口中学教 学改革经验的文章频频出现在大小媒体上，来自四面八方的“朝圣者”不断地蜂拥而至，推广杜 郎口经验的现场会、培训班越办越红火……杜郎口中学最抢眼的经验是什么？当然是课堂教学改 革！所以，有杜郎口中学是“传统课堂的‘终结者’”、“高效课堂神话的创造者”、“课堂模式革命 性的变革者”之类的提法。当人们的目光多聚焦于杜郎口中学的课堂教学改革时，本刊则愿意把 更多的目光投向支撑这一改革的学校管理的系统性变革上。 杜郎口的改革，不仅在课堂 崔其升 （山东茌平县杜郎口中学，山东 荏平 252124） [摘　要]杜郎口中学的改革，绝不仅仅在课堂。学校管理的系统性变革是杜郎口中学课堂教学 改革的重要支撑力量。 [关键词]杜郎口中学；学校管理改革；系统性变革 [中图分类号] G63　[文献标识码] B　[文章编号] 1002-2384（2009）05-0026-04 近年来，杜郎口的教学改革日 在工作中“做”第一把交椅。具 名。对此，我们统一了认识，决 益被人们所关注；但我们自己清楚： 体要求是，领导班子成员的教学 定从第二个月起就取消对没达标 杜郎口的改革，绝不仅仅在课堂。 业绩必须拿到同学科的前三名， 管理者的奖励。我们的奖励以月 如果达不到，那么我们就采取硬 为单位，如果管理者两次拿不到 一、领导是关键 性措施。比如：我们对 9 个学科 前三名，便会自动落聘。我们的 我们认为：学校管理者首先 进行了全面检查，结果发现，学 体会是：管理者如果当不了工作 必须成为一名优秀的教师。近年 校的 13 位管理者中，只有政史 的促进者，那么就会成为工作的 来，我们要求：学校管理者必须 地学科组组长拿到了学科的前三 阻碍者。有些事情，往往因为管 课堂讲授的时间必须少于留给学生 了上课时间外，教师要积极进行辅 教师要视学生为亲子，要善于用父 思考、练习、讨论、交流的时间， 导答疑、开展谈心交流活动、参与 爱、母爱、师爱去唤醒孩子的梦想， 把课堂逐步还给学生。 学生的团队活动等，每天必须与学 激发孩子的追求，这是爱的一种境 5. 师生关系是建设有效课堂 生相处半个小时以上，快速认识学 界。教师要用心做教育，满怀激情 的基础 生、熟悉学生，进行有效的对话与 做教育，快乐幸福做教育，以心换 没有爱，就没有教育。教师对 交流。其次，教师要在尊重学生、 心，以情传情，以乐促乐，这是爱 学生既要有爱的情感与行为，又要 理解学生、包容学生、平等对待学 的升华，这种爱将带学生走进学习 有爱的艺术与智慧。首先，我们提 生的基础上，严格要求每一位学生， 的殿堂，走进快乐幸福的人生。 出要增加师生相处的时间，每天除 这是爱的艺术，也是情感的升华。 （编辑　孙金鑫） 2009 . 5 26 中小学管理 理 纵 横