《第三节 线形动物和环节动物》教案3.docVIP

《第三节 线形动物和环节动物》教案 教学目标 1、识别线形动物和环节动物。 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点和难点 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 课前准备 学生：观察蚯蚓的生活习性；调查、搜集当地环节动物的种类、生活环境和运动方式等资料； 教师：搜集有关线形和环节动物生活环境的图片；进行“饲养和观察蚯蚓”的实验。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体说明 情景导入 向同学们提问：你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？ 观察蛔虫图片 思考书中第8页问题 学习任务一：线形动物 1、 教师向同学们展示蛔虫的解剖图片 学生思考问题 2、引导学生思考问题 2、 展示线形动物的其他动物的图片 3、 引导学生对比观察，总结线形动物的特征 布置找蚯蚓 下一节课我们到实验室做观察蚯蚓的实验，而实验材料由大家自己到我们的生活环境中寻找，希望各个小组尽快找到蚯蚓并饲养起来。你们说在什么样的地方容易找到蚯蚓呢？找到后怎样养起来？ 回答 引言： 蚯蚓是我们身边常见的陆生动物，课前组织同学进行了饲养。请同学描述一下采集蚯蚓的环境和如何才能养好蚯蚓。 板书： 1、生活环境：富含有腐殖质的湿润土壤 2、食物：植物的枯叶、朽根和其他有机质 各小组描述采集蚯蚓的环境及如何养好蚯蚓的