语文苏教版二年级下册《学会劝阻》口语交际.docVIP

口语交际《学会劝阻》教学设计 教学目标： 　　1、分角色表演，在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。对别人的说话练习能作一定评价。 　　2、面对不正确的行为要勇于用言语去劝阻。对别人正确的批评意见要乐于接受并表示感谢。 教学重（难）点：说话练习时要大方、清楚、正确练习劝阻的过程中要把不正确行为所造成的危害说清楚。 教学准备：多媒体课件，教材图片 教学时间：一课时 教学过程： 一、观看录像，情境导入。 播放教材改编的录像，引入新课、揭示课题。 二、同桌讨论，明确要求、 1．过渡：当我们的同学、朋友有不正确的行为时，我们要及时帮助他。让他成为文明的孩子。现在老师想和小朋友讨论一个问题，你们想听吗？听好了，劝阻时要注意哪些问题？（从声音、语言、态度等方面）。 2．学生自由讨论。 　　3．学生交流，老师相机板书：语言文明、态度和气、声音响亮、把危害说清楚。 三、观察图画，看懂图意 　　1．过渡：今天，老师带来了四幅画，现在大家看看这四幅画的内容，思考一下，图上画的是谁和谁，他们在干什么？ 　　2．交流图意。 四、小组表演，展开训练、 　　过渡：小朋友们说得很好。大家往回看，这是咱们电视台的记者叔叔，他今天来我们学校，想听听你们是怎样劝阻有不正确行为的小朋友的。来，和叔叔打个招呼。 　　1．现在这些图上的小朋友来到你们小组，你们小组怎样劝阻他们呢?4人小组选一幅图的内容来演一演，愿意吗？有信心演好吗？ 2．学生表演练习，老师巡视，指导。 五、情景表演，升华训练、 　　过渡：老师发现小朋友们都很热心，劝得也很努力，现在哪一个组的小朋友愿意来展示一下你们劝阻的本领？注意说的时候要······，听的人要······（学生看板书回答。）表现好的小朋友还可以得到奖品哦。我希望你们都能得到“声音响亮奖”、“认真倾听奖”、“最佳评委奖”。 　 1．学生表演。 　　2．拓展巩固。（记者叔叔委托 张老师来采访小朋友几个问题，现在我是记者阿姨，小朋友们好······） 　　评委：谁表现好？为什么？ 　　被劝的同学：听了他的劝阻，你有什么想法？ 　　3．再表演、再采访、发奖。 六、扩展训练，体验乐趣 　　1.练习劝阻。 同学们，在我们的生活中，还有许许多多不文明的行为，遇到下面的情况你又会怎样劝阻呢。（出示一组图片：随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所吸烟、摘花、践踏草地……） 2、在我们的生活中，除了言语劝阻以外，还有更多形式的劝阻。如，在公共场所，我们常看到这样的标志（课件出示：禁止吸烟的标志）这是在用无声的语言劝说着人们。在草坪中，我们也常看到这样的标语，（课件出示：“我们怕疼！”）这样的语言更有艺术了。希望小朋友在以后的生活中多留个心眼学会用合适的方法去劝阻。 3、今天，老师给你们带来一首儿歌，一起来读读吧。 高压线下放风筝，小心触电伤人身；　　 满头大汗喝生水，定会拉肚打吊针；　　 果皮纸屑扔地上，污染环境可不好；　　 柴草堆旁放鞭炮，引起火灾不得了；　　 错误行为要改掉，学会劝阻是个宝；　　 他笑你笑大家笑，我们明天更美好。 板书设计： 　　 学会劝阻 语言文明 态度和气 把危害说清楚 声音响亮