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2019年美术教案范文 　　 篇一：小学美术教学设计 ? 　　 小学美术教学设计 ? 　　 《美丽的鸟》 ? 　　 沈阳市大东区二0二小学杨斌 ? 　　 课时：1课时 ? 　　 类别：造型、表现 ? 　　 教学目标： ? 　　 1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人 ? 　　 类的朋友，从而做到保护有益动物。 ? 　　 3、能力：培养学生的创造力、设计能力。 ? 　　 教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。 ? 　　 教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。 ? 　　 教具准备：多媒体课件、范画 ? 　　 学具准备：课前搜集相关资料、各种材料 ? 　　 （如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。教学过程设计： ? 　　 一、激情导入 ? 　　 1、讲故事《美丽的孔雀》 ? 　　 2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮 ? 　　 的鸟，你能帮他们实现愿望吗？ ? 　　 3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小 ? 　　 鸟好吗？看看谁画的小鸟最美 ? 　　 二、探究学习 ? 　　 1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。 ? 　　 2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？ ? 　　 （1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？ ? 　　 （2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。 ? 　　 （3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？ ? 　　 3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。 ? 　　 4、看各种鸟的姿态摆图形。 ? 　　 5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。 ? 　　 6、了解不同表象形式的作品： ? 　　 出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？ ? 　　 7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？ ? 　　 三、提出作业要求 ? 　　 用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。 ? 　　 四、学生创作，教师辅导。 ? 　　 五、作业展评及课后延伸 ? 　　 1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？ ? 　　 2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？ ? 　　 3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？ ? 　　 篇二：初中美术教学设计 ? 　　 初中美术教学 ? 　　 花卉装饰画 ? 　　 教材分析： ? 　　 《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。学生分析: ? 　　 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。教学思路： ? 　　 通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。教学目标： ? 　　 1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。 ? 　　 2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空 ? 　　 间。 ? 　　 3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 ? 　　 教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画课时：1课时教学准备： ? 　　 教具准备：多媒体课件、花卉图案 ? 　　 学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸 ?