语文苏教版二年级下册小动物过冬.docxVIP

19 小动物过冬 南湖二小 陈雪莹 \o 教学 教学目标： 1．能正确、通顺地朗读 \o 课文 课文。能够分角色读通小动物间的对话。 2．认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。 3．能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等 \o 词语 词语的意思。 4．初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。 教学重难点： 学生能够理解不同动物的过冬方式，初步感受朋友之间的相互友爱之情。 学生能够分角色朗读课文中小动物们的对话，并能复述课文的主要内容。 第一课时 课时目标： 1.学会正确、美观地书写书写本课的五个生字：物、刮、商、量、暖，能够借助拼音读出二类字。 2.大体了解课文的基本内容，能正确、流利地朗读课文。 教学准备： 教师准备：课本、课件、词语卡片、小动物图片 学生准备：课本、《习字册》、文具 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，你们有没有注意到最近的天气越来越冷了，我们穿得衣服越来越厚了呢？阴雨绵绵的天气，让我们感觉冬天真的要来了呢！你们冬天都穿的什么，都是怎么过冬的呢？ 有这样三只小动物啊，他们也聚在一起商量如何过冬呢！你们认识他们吗？（黑板出示：燕子、小青蛙和小蜜蜂的图片）今天，我们要学习一篇新的课文，题目叫《小动物过冬》。（教师板书课题：19、小动物过冬）跟着老师一起写一写课题好吗？“物”这个字我们没有学过，这个字左边是“牛”字旁，牛仔作部首的时候要把一横换成一提，右边这个字是“勿”，请勿打扰的“勿”字。这两个部分合起来也读“wu”第四声。（教师板书物的拼音，并且将这个字写在田字格里） 二、词语整理 过渡语：小朋友们，你们喜欢这三个小动物吗？想和他们打招呼吗？但是，有一只拦路虎给大家设置了关卡，只有过关了才能和他们见面，你们有信心过关吗？（ppt上出现拦路虎的形象） gē ge yàn zi gē ge yàn zi 哥 哥 燕 子 出示词语：jiē zhe mèi mei 接 着 妹 妹 nuǎn huo guā qi lai shāng liang nuǎn huo guā qi lai shāng liang 暖 和 刮 起 来 商 量 2.关卡2：小朋们，你们真的太厉害了，这么难读得词语都难不倒你们啊！这些由生字组成的词语，我来考考大家，看你行不行？ 出示词语（带拼音，每行词语分别找一位小朋友读，当他当小老师提醒自己和大家注意字词的读音）： nuǎn huo guā qi lai shāng liang 暖 和 刮 起 来 商 量 jiē zhe dòng wù zuān dào 接 着 动 物 钻 到 míng nián dì èr nián xiāng jiàn 明 年 第 二 年 相 见 3.关卡3： （教师过渡：小朋们注意看，去掉拼音的词语你还认识他们吗？请先读给你的同桌听一听吧，读完之后给我们推荐一下你的同桌站起来读一读好吗？个别读+开火车读词语。） （注意：教师及时纠正学生的错误读音，并且请读错的小朋友再读一遍。老师请你再读一遍，一定能读好。这位小朋友真会学习，其他小朋友纠正过他就记住了，真棒！） 初读课文 （过渡： 小朋友们，轻轻打开课本P118，自由读一读这篇有趣的课文，注意：读准字音，读通句子。难读的生字借助拼音，难读通的句子多读几遍，读通顺了再往下读。开始读书！） 1.过渡：今天，这三个小动物就要陪我们小朋友一起学习啦，那么，在这三个小动物中，你最喜欢谁？ 小蜜蜂：（师出示卡片：小蜜蜂）喜欢它，就要读好它的名字哦，feng第一声，后鼻音，请你再来读一读。还有谁也喜欢它，我要找一找小蜜蜂的好朋友再哪里？ 小蜜蜂是身材小小的虫儿，所以“蜜”和“蜂”这两个字中读含有什么字？是啊，“虫字旁”，让我们一起大声、热情地呼唤它“蜜蜂妹妹”（出示卡片） 好的，它听见你们的呼唤了，看来小朋友还有别