语文苏教版二年级下册谁的本领大 第三课时.docVIP

谁的本领大 第二课时 一、复习导入? 二、精读课文 学习第4~8自然段?1、第二天，风和太阳又碰到了一起，这时候的太阳感到怎么样呢？?（1）出示：第二天，风太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”?（2）你能用得意地读读风说的话吗？（鼓励：你读得真得意！）齐读?2、不服输的风当然要比，这次他们比了什么？ 风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 3、第二次比赛，风和太阳表现如何？结果怎样？请小朋友自己读一读5到8自然段，动手划一划。 4、谁来说说从第5自然段，你知道了太阳的表现和结果如何？??出示：太阳说：“这有什么难的！”?（1）这句话是什么意思？（这一点都不难、这很简单）你能读好这句话吗？ （2）引读：于是，太阳又发出——，想催船夫——。（边引读，边出示句子）?（3）看来，太阳又使出了自己的看家本领，它的愿望实现了吗？为什么？?　　出示：可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！?（4）是啊！炎热的夏天，太阳非常强烈，如果要你做事，你会怎么样？所以船夫没有力气划船呀。（板书：哪有力气摇船）?　　你有信心读这句话吗？（鼓励：这个船夫真是很难受，很无精打采的。）?　5、我们再来看看风的表现：这时，风“呼呼”地吹了起来，船夫怎样？ （1）谁能把船夫的话高兴地喊出来？（出示：起风了！快挂帆吧！） （2）为什么高兴地喊呢？（刚才热晕了现在有风真凉快、真舒服有风了船儿可以挂起帆 走得快） （3）引读：只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。　　（板书：飞快地前进）?　指导朗读这句话。　6.面对这样的结果，太阳有没有料到？从哪看出？ 太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！ （1）给“惊讶”换个词（惊奇 奇怪 意外） （2）太阳为什么会惊讶，（因为太阳总觉得自己比风厉害） （3）除了惊讶还有什么？（夸奖 谁夸奖谁？赞叹 感叹 赞美）难怪太阳向风竖起了大拇指，现在我们再来朗读这段话，就会有更加深刻的体会，读得也会更有滋味。? 　7、看来，风的本领也是挺大的，愿意给风奖一颗五角星吗？听了太阳的话，想象风会说些什么？?　8.生分角色朗读第4~8自然段。 三、拓展延伸?　　1、小朋友们，读了这篇课文后，谁来告诉大家风和太阳谁的本领大呀？? 2、其实，风和太阳它俩各有各的本领。（板书：各有各的本领）?我们人也一样，小朋友，你们也各有各的本领。课件出示：每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。互相取长补短，学会欣赏他人真是了不起。 3.分角色朗读课文。?　　4.（出示图片）师：第三天，风和太阳又见面了。它俩经过上两回的较量，都看到了自己的短处，也看到了别人的优点，现在它们见面又会说些什么呢？?